縮。

林浪看出這小子已經(jīng)被他嚇慫了才收回腳，拿著(zhù)鋼管在手上掂了掂，忽地又是一個(gè)用力，將鋼管戳在周衡耳邊的地面上，距離他的頭只有三厘米的位置，入地三分。

“差點(diǎn)被爆頭，滋味好受吧，就你這膽量還打人？”林浪不屑地斜了他一眼，又蹲下去撿起地上的鋼管。

這瘋子是真的想殺了他！周衡連連又往后縮了幾步，看林浪的眼神如同看著(zhù)可怕的洪水猛獸。

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第47章校園文里的年級第二(3)

林浪這次在沒(méi)有別的動(dòng)作，撿起鋼管塞回周衡手中，然后輕輕拍了拍手上的灰塵，“物歸原主，要是沒(méi)事，我就先走了？”

“沒(méi)事了沒(méi)事了！”周衡連同他身后的小弟都趕緊搖頭，拜托趕緊走吧，在留下去，有事的就是他們了！

林浪推了推有些下滑的眼睛，“那下次……”

周衡趕緊保證：“沒(méi)有下次了，絕對，一定！”

“那就好，”林浪笑瞇瞇看著(zhù)他們，“還想著(zhù)我再過(guò)幾個(gè)月才滿(mǎn)十八歲，若是有什么萬(wàn)一，還能享受一波未成年的福利?！?/br>
什么福利，殺人不會(huì )被判死刑的福利嗎？周衡越想越慫，只希望這頭兇獸能趕緊走，好在林浪也沒(méi)有繼續為難他，留下一道意味深長(cháng)的目光，就閑庭信步般走人了。

在那之后，周衡一伙人再也沒(méi)敢來(lái)找過(guò)林浪，一見(jiàn)到他還會(huì )主動(dòng)退避三舍，甚至在學(xué)校里也都老實(shí)地縮起尾巴做人了，免得又鬧出什么事，被林浪給盯上。

接下來(lái)的校園生活就變得風(fēng)平浪靜了，“三人學(xué)習小組”結成后差不多過(guò)了一個(gè)月，因為每天中午一起學(xué)習，林浪和兩位主角也是越來(lái)越熟悉。

這天中午又是例行共同學(xué)習的時(shí)間，蘇阮阮抱著(zhù)一本比詞典還厚的英文原版書(shū)，興奮地轉過(guò)頭，“我發(fā)現了一個(gè)好玩的東西，也給你們看看！”

為了方便兩位學(xué)霸督促杜景辰學(xué)習，班主任還給蘇阮阮重新安排了座位，現在就坐在他們前面。

林浪瞥了一眼書(shū)上的標題，，意識與大腦，這是一本研究意識形成、加工和cao縱的腦學(xué)科專(zhuān)業(yè)書(shū)籍。

學(xué)霸不愧是學(xué)霸，大家都還在為了考試時(shí)多拿一兩分而埋頭刷題，她早已經(jīng)走在了所有人前面，開(kāi)始深入學(xué)習以后想要研究的專(zhuān)業(yè)了。

林浪適當表達了自己的興趣，“什么好玩的，說(shuō)說(shuō)看?！?/br>
杜景辰這段時(shí)間下來(lái)人是沒(méi)那么頹了，不過(guò)話(huà)仍然不多，言簡(jiǎn)意賅地吐出一個(gè)字，“說(shuō)?！?/br>
“我不是一直對人工智能很感興趣嘛，”蘇阮阮捧著(zhù)書(shū)笑盈盈道：“這本書(shū)的作者提出了一種電腦動(dòng)態(tài)模型，可以用計算機模擬出意識的啟動(dòng)和變化過(guò)程，如果從這方面著(zhù)手，是

不是可以創(chuàng )造出具有自主思維的程序呢？”

林浪和杜景辰對這方面都不太了解，二人對視一眼，然后一齊點(diǎn)頭，林浪代表發(fā)言，“嗯，你說(shuō)得很有道理?！?/br>
“我看你們根本就沒(méi)有認真聽(tīng)！”蘇阮阮不滿(mǎn)地斜了他們一眼，不過(guò)并沒(méi)有生氣，放下書(shū)拍了拍桌子，嚴肅地看著(zhù)杜景辰，“我認真看了你昨天的英語(yǔ)試卷，作文竟然就只寫(xiě)了一句？要你表達對環(huán)境保護的看法，你寫(xiě)一句“yes，Iagree”是什么意思？今天中午你就專(zhuān)門(mén)練習英語(yǔ)作文！”

這段時(shí)間隨著(zhù)“三人學(xué)習小組”的共同行動(dòng)，兩位主角相處得算是越發(fā)親密起來(lái)了。以前還需要林浪在中間打個(gè)圓場(chǎng)，適當給他們引出話(huà)題，才不至于尷尬，現在蘇阮阮儼然已經(jīng)成了杜景辰的小老師，開(kāi)始給他量身定制學(xué)習計劃，主動(dòng)督促檢查他的學(xué)習，而杜景辰在這個(gè)老師面前也是從來(lái)不敢有二話(huà)，乖巧得很，反倒是林浪，常常覺(jué)得自己這個(gè)電燈泡的立場(chǎng)有點(diǎn)尷尬起來(lái)。

看著(zhù)兩位主角已經(jīng)湊在一起開(kāi)始進(jìn)行英語(yǔ)作文專(zhuān)項訓練了，林浪悶聲吃了一頓狗糧，識趣地不再去打擾他們，可是腦中又回想起剛才蘇阮阮那番話(huà)，仿佛有什么靈光一閃而過(guò)，不由得出聲問(wèn)道：“阮阮，你剛才說(shuō)，你的夢(mèng)想是什么？”

他們現在算是熟悉起來(lái)了，說(shuō)話(huà)也隨便得多，早就開(kāi)始直呼名字了。

“人工智能啊，怎么了？”蘇阮阮不解地抬頭回了一句。

“為什么是人工智能？”

“也沒(méi)什么特別的原因，”蘇阮阮認真想了想才回答他，“我是獨生女，小時(shí)候家里管得嚴，不讓我隨便跟別人家的小孩玩，親戚家的表哥表弟們又熊得很，總搶我的東西，也不愛(ài)跟他們玩，那時(shí)候就覺(jué)得挺孤單的，一直想著(zhù)，要是能有一個(gè)為我量身定制的完美玩伴那該多好，后來(lái)知道了人工智能，就開(kāi)始感興趣了?！?/br>
“還有就是初中的時(shí)候……”說(shuō)著(zhù)她下意識看了杜景辰一眼，似乎要說(shuō)的話(huà)和他有什么關(guān)系，發(fā)現他停下筆正在聽(tīng)他們的談話(huà)，趕緊止住話(huà)題，板起臉提醒他：“沒(méi)有你的事，繼續寫(xiě)作文，我這計著(zhù)時(shí)呢?！?/br>
林浪：“……”

看來(lái)她之所以有這樣的興趣，一方

面是童年經(jīng)歷的原因，另外還和男主角有關(guān)聯(lián)。

不過(guò)別人家的小孩孤單寂寞了，頂多就是想養養寵物，或者長(cháng)大后喜歡結交朋友，學(xué)霸不愧是學(xué)霸，光是思考問(wèn)題的角度就和普通人不一樣，想的竟然是自己制造一個(gè)完美朋友，就這志向，以后想碌碌無(wú)為也難。

“這么說(shuō)，你大學(xué)也是想要往這方面深入學(xué)習咯？”

“沒(méi)錯，專(zhuān)業(yè)和學(xué)校都選好了，也和我爸媽說(shuō)定了?！?/br>
林浪回憶了一下的原劇情，蘇阮阮和杜景辰最后一起考上的，確實(shí)是青大的人工智能相關(guān)專(zhuān)業(yè)。

難道這會(huì )和他的任務(wù)有什么關(guān)系？可惜剛才的靈光一閃而過(guò)，他沒(méi)能立即抓住。

整個(gè)中午林浪都在心不在焉地想著(zhù)這事，手上的書(shū)都沒(méi)翻幾頁(yè)，旁邊兩位倒是學(xué)得挺認真。

午休時(shí)間快結束，杜景辰在蘇阮阮的監督下，絞盡腦汁練習了四篇英語(yǔ)小作文，身體仿佛被掏空，了無(wú)生趣地癱在課桌上。

他頹喪了這么久，各學(xué)科的知識都落下不少，數學(xué)和理科各科目熟悉起來(lái)比較快，可英語(yǔ)一直就是他的弱項，只能靠多做題多背誦來(lái)彌補了。

蘇阮阮看到他的模樣，不由得面露擔憂(yōu)，“你別小看英語(yǔ)，就算不為高考，以后寫(xiě)論文查資料讀文獻也必須得學(xué)好才行，你不是還說(shuō)要和我一起學(xué)計算機嘛！”