說(shuō)不上什么感覺(jué)，就是在這一瞬間突然覺(jué)得自己懂事了，長(cháng)大了。

因為如果是以前，他肯定會(huì )覺(jué)得很不舒服，這一刻他就一點(diǎn)都不生氣，反而覺(jué)得飯桌上有種很輕快的氣氛。

康總恨不得拍拍自己的腦袋感嘆一句，自己真的長(cháng)大了！

第33章幼兒園新來(lái)的小老師（一更）(我絕對不會(huì )找他說(shuō)心事。...)

康總到幼兒園的時(shí)候,夏笙正好接到了藝術(shù)中心打來(lái)的電話(huà)，說(shuō)是請她回去上課。

越秦有些不安：“他們這樣做會(huì )不會(huì )有什么不好的目的？”

夏笙居然也跟著(zhù)皺了皺眉頭：“那我再考慮一下?！?/br>
康總瞅著(zhù)夏笙，心說(shuō)藝術(shù)中心為什么改變態(tài)度，你還不了解嗎？

便宜mama才是傳說(shuō)中的國家一級表演家,無(wú)論是從神態(tài)還是從語(yǔ)氣,都是一副完全不知道發(fā)生了什么的樣子。

康總也跟著(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭：“是啊，不知道他們在想什么?！?/br>
越秦和夏笙看到小孩這幅裝大人的模樣,忍不住笑了：“快進(jìn)去,你們老師在等你?！?/br>
康總抬起頭，就看到不遠處小劉老師正目光灼灼地看著(zhù)他。

仿佛在期待什么。

“孩子們,佩奇老師去其他幼兒園工作了，咱們班來(lái)了一個(gè)新的老師?！笔畮追昼姾笤诨顒?dòng)室里，康總就知道了。

“新老師長(cháng)得特別好看?！?/br>
康總心說(shuō),難道這一次不是小豬佩奇,是芭比娃娃了？

小劉老師的語(yǔ)氣太興奮了,孩子是最容易感染情緒的存在,于是全班小朋友都忍不住拍了拍手。

“你們期不期待見(jiàn)到新老師呀？”

“期待！”一群小孩異口同聲的喊道。

康總：“……”“新老師來(lái)了以后你們要說(shuō)什么呀？”

“老師好！”

“以后你們會(huì )不會(huì )保護新老師呀？就像保護佩奇老師那樣?！?/br>
“會(huì )！”

康總真的是一臉生無(wú)可戀,他已經(jīng)能夠想象小孩子們排著(zhù)隊去跟一個(gè)毛絨娃娃說(shuō)老師好，并且還要去跟毛絨娃娃說(shuō)爸爸mama怎么樣之類(lèi)的話(huà)。

小劉老師走到了康總面前：“康康小朋友,一會(huì )兒新老師來(lái)了,你不能像說(shuō)佩奇老師那樣說(shuō)他,知道嗎？”

“要不然新老師會(huì )難過(guò)的?！?/br>
康總強忍著(zhù)翻白眼的沖動(dòng)，他現在已經(jīng)不是那個(gè)膚淺的富二代了，他可以忍住這種沖動(dòng)。

不，他不可以！跟毛絨娃娃說(shuō)心事實(shí)在是太傻了！

小劉老師對著(zhù)窗外喊道：“小老師,快點(diǎn)進(jìn)來(lái)吧?！?/br>
只見(jiàn)一個(gè)綠色的身影從窗外飛了進(jìn)來(lái)，穩穩的站在了講臺上。

翠綠色的羽毛在清晨的陽(yáng)光中閃閃發(fā)亮一樣,朱紅的喙，嘴里還在說(shuō)話(huà)――

“你們好――”

教室里在沉默了兩秒鐘之后，飛快地爆發(fā)出了竊竊私語(yǔ)聲，緊接著(zhù)是整個(gè)教室都沸騰了。

“以后大家有什么不開(kāi)心的事情都可以告訴新老師?！毙⒗蠋熡行┎环判牡囟嗫戳丝悼敌∨笥褍裳?。

只見(jiàn)小朋友同樣睜大了眼睛看著(zhù)講臺上。

還好還好，康康小朋友沒(méi)有針對這只小鸚鵡。

“好！”小朋友異口同聲地回答道。

小劉老師在教室講臺上，專(zhuān)門(mén)做了一個(gè)架子，小孩子夠不到，可以供小鸚鵡站在上面。

小鸚鵡站在架子，孩子們排著(zhù)隊要跟他說(shuō)話(huà)。

小劉老師有些高興，佩奇老師退休了以后，她就一直在想怎么再找一個(gè)老師，當然第一選擇是佩奇老師的弟弟喬治老師。

可是，她又擔心孩子們受康康小朋友影響，會(huì )排斥毛絨玩具。

前天下午，她送走了所有的學(xué)生，整理教室里孩子們的桌子小凳子。

結果就聽(tīng)到了一聲小孩子的聲音――

“你好?！?/br>
學(xué)校已經(jīng)關(guān)大門(mén)了，怎么還會(huì )有孩子的聲音？

小劉老師在教室找了一圈，又看了看窗外，沒(méi)有小孩子，覺(jué)得可能是自己出現幻聽(tīng)了。

小劉老師拍了拍腦袋又回到了教室，繼續把孩子們的小凳子放回原本的位置。

“你好?！?/br>
小劉老師有些懵：“誰(shuí)？”，

“康康，康康！”

小劉老師這一次聽(tīng)到了方位，在窗外，她走到了窗邊，窗外一棵桂花樹(shù)上，整整齊齊的站著(zhù)三只鳥(niǎo)――

一只翠綠色的鸚鵡，一只黑色的貓頭鷹，還有一只老鷹。

這是什么詭異的組合？小劉老師揉了揉自己的眼睛，懷疑那上面三只是布偶玩具，辦公室的老師在惡作??！

結果就看到中間的那一只鸚鵡突然飛了起來(lái)，嘴里還嚷嚷著(zhù)我會(huì )飛我會(huì )飛。

緊接著(zhù)剩下的兩只猛禽也飛了起來(lái)，跟兩個(gè)保鏢似的。

整個(gè)場(chǎng)面極其的離奇，離奇到她要是告訴別人，別人都會(huì )讓她去檢查一下，腦子是不是出問(wèn)題了。

小劉老師就望著(zhù)天空，依舊難以相信這一幕，最后只能安慰自己，世界之大無(wú)奇不有。

鸚鵡說(shuō)話(huà)不奇怪，奇怪的是一只貓頭鷹和一只老鷹跟一只小鸚鵡當了朋友。

第二天，小劉老師發(fā)現康康小朋友又請假了，但是她有了更為驚人的發(fā)現，班上雖然少了一個(gè)小朋友，但教室外面的桂花樹(shù)上多了一個(gè)小動(dòng)物學(xué)生。

小劉老師查了查鸚鵡的習性，心里突然有了主意。

當然，她還是有在擔心康康會(huì )不會(huì )排斥這個(gè)小老師。

畢竟這一次的老師不是玩偶了，所以她非常的慎重。

小劉老師看著(zhù)坐在自己的位置上，并沒(méi)有準備去排隊的康康同學(xué)，心里還是有些失落，不過(guò)，他沒(méi)有站出來(lái)說(shuō)小老師的不好，這也是個(gè)好事。

小劉老師看了看班上因為排隊跟小老師說(shuō)話(huà)而興奮不已的孩子們。

孩子們都迫不及待的想要跟小老師分享自己的快樂(lè )，分享自己的煩惱。

小劉老師再看看坐在一旁，頭都沒(méi)有抬一下的康康同學(xué)。

康康同學(xué)真的是一個(gè)非常獨，非常成熟的孩子。

小劉老師中午在食堂里沒(méi)看到康康同學(xué)，有些奇怪。

小活動(dòng)室里面已經(jīng)沒(méi)有人了，小劉老師在cao場(chǎng)上沒(méi)找到人，就回到了小活動(dòng)室。

里面能夠傳來(lái)了一個(gè)小孩有些煩惱的聲音――

“唉，我也不知道什么時(shí)候能夠回去，總覺(jué)得繼續這樣當兒子下去，我就真的成了別人家的兒子了?！?/br>
“我都不知道該跟誰(shuí)說(shuō)這些事情，管家是個(gè)壞人，偏偏我還只背得到他的電話(huà)號碼，真的太讓人難受了?！?/br>
小鸚鵡安慰地蹭了蹭小孩的手，說(shuō)道：“老板不怕不怕?！?/br>
康總趴在了桌子上，摸了摸小鸚鵡的羽毛，說(shuō)道：“你真是一個(gè)負責的好老師！我現在心里舒服多了，他們有沒(méi)有給你發(fā)工資？”

第34章爸爸的工