「我們不能消極處理，要盡快和學(xué)生、老師和家長(cháng)展開(kāi)對話(huà)！」

    「在校園里大肆討論自殺？這樣只會(huì )讓情況更糟?！?/br>
    「校長(cháng)，閉口不談，只會(huì )讓事情更糟，大家的情緒都很不穩，所以更要提供一個(gè)宣洩的管道?！?/br>
    「我們好不容易壓下媒體，下架所有影片，你又要讓那些可憐的孩子回想發(fā)生什么事？我們現在的目標是讓一切恢復正常?！?/br>
    曹熙緣帶著(zhù)滿(mǎn)腔的怒氣離開(kāi)，他用手抹著(zhù)臉。稍早開(kāi)校務(wù)會(huì )議時(shí)，他很不同意學(xué)?，F階段的做法，可每當他提出建議，許多人臉上就會(huì )出現尷尬或是抗拒的神情。單獨跟校長(cháng)談??顯然沒(méi)有用。

    回到辦公室，王老師向前詢(xún)問(wèn)他情況，他搖搖頭。

    「班導同意我們去班上和同學(xué)們談?wù)?，但只去蘇宜的班級一點(diǎn)也不夠。那些高一的學(xué)弟妹？目睹這么可怕的事??」王老師的頭好疼，各班的出席率很低，有些家長(cháng)直接讓小朋友轉學(xué)了。

    「能做什么，就趕快做吧?！瓜冉幽琼憘€(gè)不停的電話(huà)，曹熙緣明白他與王老師要撐下去。

    一直忙到午休，有人輕輕地敲門(mén)，推開(kāi)門(mén)的是??小莫，身旁跟著(zhù)卡爾。

    「你來(lái)啦??嗨，卡爾?！?/br>
    這兩個(gè)孩子，表現的太穩定了，他其實(shí)很擔心，就怕他們心理壓力是不是早已不堪負荷，但不論他確認多少次，小莫跟卡爾總是搖搖頭，說(shuō)他們還好。

    「阿緣??湯老大??」小莫朝他點(diǎn)點(diǎn)頭，再朝他右手邊點(diǎn)點(diǎn)頭。

    「嗯？卡爾知道了？」他見(jiàn)男孩一點(diǎn)疑惑的表情也沒(méi)有。

    「對?！箍栕约憾嗌儆邪l(fā)現，可一開(kāi)始是從班上同學(xué)那里聽(tīng)來(lái)的，他們說(shuō)小莫有「陰陽(yáng)眼」，她本人說(shuō)她那是「靈魂眼」。

    「阿緣，我們有事想跟你談?wù)??！剐∧Z(yǔ)氣有些忐忑，他拿起桌上的筆記本，也說(shuō)他有事情要說(shuō)。

    他們三人坐在沙發(fā)上，小莫跟卡爾互看幾眼，出乎他意料之外，是由卡爾開(kāi)口。

    「我mama，十五年前，也是從那棟樓跳下來(lái)，和蘇宜一樣，頭撞到磚塊，當場(chǎng)死掉?！?/br>
    曹熙緣瞪大著(zhù)眼，他聽(tīng)到了什么？為什么這孩子可以這么冷靜地說(shuō)出口？等等！他大力翻開(kāi)自己的筆記本，在上一次與小莫的會(huì )談中，他重重圈起來(lái)的待查事項。

    十五年前，一名女學(xué)生因為未成年懷孕休學(xué)了一年，當她再次回到校園，受到嚴重的言語(yǔ)與肢體霸凌，最后決定結束自己的生命，從頂樓一躍而下。

    「你、你是??」他不敢置信，這一連串的巧合，讓他手臂爬滿(mǎn)了雞皮疙瘩，他的胃不停翻攪，像有人在他身體里擰抹布。

    「對，我看到卡爾mama的隔天，他就轉來(lái)我們班上，是不是太巧了？我們最近一直在想??蘇宜??會(huì )不會(huì )跟這些有關(guān)?！顾c卡爾看小莫跟空氣說(shuō)話(huà)，便知道湯老大開(kāi)口了，她焦慮地將手夾在大腿之間，反覆摩擦掌心。

    「我聽(tīng)溫藤說(shuō)，蘇宜被排擠，阿緣你知道嗎？」他內心又被投了一記震撼彈，揉揉太陽(yáng)xue，「她爸爸mama受到的打擊很大，說(shuō)蘇宜從沒(méi)說(shuō)在學(xué)校被欺負或是功課壓力太大之類(lèi)的，他們不敢相信她會(huì )結束自己的生命?！?/br>
    「他們有提到她胃口不太好，但以為是因為模擬考快到了，孩子多少會(huì )緊張?！?/br>
    他重重嘆了口氣，總覺(jué)得事情本身很復雜，更不用說(shuō)帶來(lái)的衝擊了。蘇宜的爸媽希望能有更深入的調查，這幾天常常見(jiàn)警方出入校園，但如果一直沒(méi)有進(jìn)展，想必會(huì )以自殺結案。

    「我爸也說(shuō)，mama不可能自殺??就算再怎么被欺負，她都是最勇敢的那一個(gè)?！箍栯m然低垂著(zhù)頭，曹熙緣還是看見(jiàn)他淺淺彎起的嘴角，涌出的心疼就快溢出眼框，他逼自己保持專(zhuān)業(yè)。

    「我跟王老師下午要去蘇宜班上，我會(huì )好好跟他們談?wù)?，你??先不用擔心好嗎？」兩個(gè)孩子安靜地坐在位置上，然后一起緩慢地點(diǎn)點(diǎn)頭。

    然而，待他與王老師走進(jìn)三年四班，他忽然意識到自己從來(lái)都沒(méi)有準備好，有的孩子茫然，有的表現事不關(guān)己，有的防備，當他在解釋蘇宜的狀況時(shí)，大家的反應幾乎都是挪開(kāi)視線(xiàn)，就怕觸碰到某個(gè)回憶。

    「我們要好好面對心里的悲傷，我與王老師想幫蘇宜辦追思會(huì )，我們可以一起摺紙鶴給她，還是??有人知道她有什么特別喜歡的東西嗎？」

    教室里雅雀無(wú)聲，他與王老師知道不管心里多么著(zhù)急，也要靜靜地等待，臉上沒(méi)有露出一點(diǎn)催促或是尷尬。

    有個(gè)女孩舉起手，還沒(méi)開(kāi)始說(shuō)話(huà)，就流下眼淚，接著(zhù)哭得雙肩顫抖，站在教室后頭的班導師先擦了自己的眼淚，接著(zhù)就捧著(zhù)衛生紙盒來(lái)到女孩的桌旁。

    「蘇、蘇宜，很、喜歡、馬??」細碎的啜泣，從教室各個(gè)角落傳出。

    「好，那我們就摺馬?！共芪蹙墐呻b手緊緊攅著(zhù)褲子，他雖然覺(jué)得困難，卻知道他們已經(jīng)向前跨出了一步。

    王老師帶同學(xué)們摺紙的時(shí)候，他抓準機會(huì )和班導師聊聊，得知蘇宜在班上比較要好的朋友，除了那位女孩，還有坐在最角落的男孩。

    「老師，我知道這可能有點(diǎn)敏感??不過(guò)我想請問(wèn)蘇宜在班上有被排擠嗎？」他見(jiàn)老師面有難色，掙扎了好一會(huì )兒終于開(kāi)口。

    「我有察覺(jué)，不過(guò)??不是被班上的同學(xué)，是被別班幾個(gè)比較強勢的學(xué)生，有同學(xué)跟我說(shuō)，曾看到蘇宜跟她們進(jìn)廁所，過(guò)了好久才出來(lái)?！顾痼@的倒吸一口氣，「這可能已經(jīng)不是排擠了，是霸凌？」導師難受地皺起眉。

    「我也曾想過(guò)，但我問(wèn)過(guò)她，她笑著(zhù)跟我說(shuō)不要擔心，說(shuō)她跟她們認識很久了??現在想想，我當初怎么就相信了呢？她或許是在隱瞞??就連爸爸mama也都不知道??」

    他懂那種很愧疚、無(wú)能為力的感覺(jué)，倆人決定先透過(guò)蘇宜的好朋友先了解情況，導師說(shuō)會(huì )問(wèn)問(wèn)他們愿不愿意和他聊聊。

    曹熙緣望著(zhù)老師加入同學(xué)們一起摺紙的堅強背影，一隻一隻色彩繽紛的馬陸陸續續被放在蘇宜的桌上。

    他將頭往右邊揚起四十五度，好像在看貼在墻上的標語(yǔ)，可他其實(shí)在想像湯老大對他說(shuō)??湯老大也確實(shí)在對他說(shuō)。

    「你做得很好?！?/br>
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