面對橫浜八棒兼捕手片倉優(yōu)太(二年生)，南云世一揮臂向本壘投出內角腰帶高直球，球速為132km/h。

    “嘭！”

    御幸一也伸直左手，在內角低位置后方接住自?xún)冉侵形恢脜^域向前下墜的棒球。

    “strike.“

    ……

    “御幸的指示真讓人疑惑?！鼻皥@健太走到藏座直哉的身邊，開(kāi)口對他說(shuō)道。

    “南云的曲球如果能丟進(jìn)好球區，在攻略強打方面就很有效...”

    “但御幸卻一直叫控球那么好的投手投進(jìn)不了好球區的曲球，這也太奇怪了！”

    “通過(guò)展示新球種轉移注意力，以克制橫浜的變速球策略，但是...”面對前園的疑問(wèn)，藏座直哉直接給出了自己的答案：“用四壞球讓壘上累積跑者的風(fēng)險實(shí)在太大——”

    “絕對不是在八局下半差4分時(shí)會(huì )選擇的策略！”

    “我只能猜想御幸他另有所圖了??！”

    ……

    “嘭！”

    御幸一也向前伸直左手，接住投手投來(lái)的內角近膝蓋直球。

    “strike...“

    “就算曲球投成了壞球，其他球種一定能賺到好球，這就是他的優(yōu)點(diǎn)——”

    通過(guò)觀(guān)察，落司雄紀很快就發(fā)現南云世一的特點(diǎn)，這樣的一年生投手可比土屋(隊內的3號投手)棘手多了。

    “然而現在這種不斷投四球的配球，并沒(méi)有充分引出他最大的優(yōu)勢...”

    “在這樣的情況下，那個(gè)投手卻仍舊毫不迷惘...專(zhuān)注于投球...”基于這種意義，落司雄紀被對方的表現所折服。

    可問(wèn)題是，南云世一根本就不懂這方面的問(wèn)題，又怎么可能看出捕手的配球無(wú)法發(fā)揮出自身最大的優(yōu)勢，進(jìn)而影響發(fā)揮？

    ……

    “壞球！”

    ...

    “界外！”

    ...

    “壞球！”

    “四壞保送！”

    在南云世一孜孜不倦的努力下，用投不進(jìn)好球區的曲球把橫浜九棒送上一壘。

    “選得好——”

    “再度攻占一、二壘??！”

    在隊友們的吶喊聲中，代打本美賢人拎著(zhù)球棒從待打區走向本壘處的擊球區。

    “別小看我們！”

    “居然在我之前還用四壞球保送片倉上壘...完全不懂他們在想什么...”

    “你們青道該不會(huì )...真以為能用那樣的弱者贏(yíng)過(guò)我們吧??！”

    抓緊右手里的球棒，本美賢人正準備邁步走入擊球區時(shí)，突然聽(tīng)到有學(xué)弟在后面叫自己的名字。

    “本美學(xué)長(cháng)——”

    扭頭一看，原來(lái)是小川健太，本美賢人開(kāi)口對他說(shuō)道：“我會(huì )一棒將他打崩潰掉！”

    說(shuō)完邁步走入右擊球區，開(kāi)始低頭整理起地面來(lái)，然后抬頭看向投手丘上的投手。

    “看我來(lái)...致你于死地！”

    他展露出來(lái)的氣勢向投手南云世一傳達著(zhù)這樣的意圖。

    “咻！”

    并未受到影響的南云世一在打者準備就緒后，伸踏左腿，揮舞右臂向本壘投出內角變速球。

    “唰！”

    面對以90km/h的球速縱向位移到內角中位置后方的棒球，打者本美賢人在完全抓錯時(shí)機時(shí)，卻硬生生改變原有的揮棒軌跡，打中底部向左碰飛出去。

    “乒！”

    “界外！”

    被打者本美賢人揮棒打飛出去的棒球，徑直砸在界線(xiàn)標桿外側的鐵網(wǎng)上。

    “剛剛完全抓錯揮棒的時(shí)機...”

    “竟然還能把球擊飛出去那么遠！”

    “很像光星學(xué)院的坂本勇人對付變化球的打法?！?/br>
    對這方面有所了解的觀(guān)眾，很快就發(fā)現問(wèn)題所在。(ps：原投手現游擊手的坂本勇人是田中將大在少棒隊的搭檔。)

    “哪有可能？會(huì )那招的職業(yè)選手也是屈指可數的?！?/br>
    “我猜他本人應該是在無(wú)意識中做出的反應?！庇杏^(guān)眾給出了不一樣的看法。

    “我看他已經(jīng)進(jìn)入揮棒狀態(tài)才安排了變速球，沒(méi)想到他卻靠反應硬撈出去?！?/br>
    御幸一也看著(zhù)在擊球區上重新做好準備，把球棒靠在右肩上的本美賢人，一邊在心中暗自想到，一邊向投手比出自己的暗號。

    “咻！”

    依照御幸同學(xué)的暗號，南云世一向前抬腿伸邁，甩動(dòng)右手往本壘投出曲球，球速為112km/h。

    “嘭！”

    從好球區上方擦邊飛過(guò)的縱落曲球，在外邊角側后方被捕手向外伸出的手套抓住。

    “strike.“右手握拳上舉過(guò)頭，主審出聲宣告好球:“two.“

    南云世一在用投不進(jìn)好球區的曲球連續保送三位打者后，終于投出擦邊飛過(guò)正中間高位置的縱落曲球。

    “只要剛剛那一球能夠在對手心中植入意識...讓他們知道，原本不被放在選項內的曲球，也是能拿到好球的球種——”

    用右手在身下比出暗號的同時(shí)，御幸一也也在思考南云剛才所投的那記曲球的意義。

    “就算控球很差，也能成為有效的嚇阻球?！?/br>
    再只差一個(gè)好球就能拿到出局數的情況下，南云世一依照捕手的暗號，揮臂向本壘投出內角稍稍偏高的直球。

    “嘭！”

    以130km/h的球速緊貼好球區從上方飛過(guò)的棒球，在打者的注視下，被捕手向上伸出的左手接住。

    “ball.“

    “從外角低球到內角高球，從慢球到快球...”藏座直哉對御幸那家伙的配球進(jìn)行講解，將其中的原理告知八神學(xué)長(cháng)和前園同學(xué)：“只要不斷投出相反的球，就可以借由感覺(jué)來(lái)撼動(dòng)打者的反應?！?/br>
    “那個(gè)投手...開(kāi)始掌握場(chǎng)上的節奏了?！?/br>
    橫浜的休息區里，有越來(lái)越多的人意識到問(wèn)題的嚴重性。

    “就因為這樣，才是好機會(huì )——”站在隔離板旁邊的落司雄紀看著(zhù)投手丘上的投手，在休息區的氣氛越來(lái)越不對勁的情況下，開(kāi)口對他們激勵道：“只要現在打垮他，就能完成對這場(chǎng)比賽逆轉！”

    落司雄紀在月初隨隊登上甲子園的舞臺時(shí)，還是一個(gè)背號17號、非主力的投手，但在短短的三周后，隨著(zhù)三年生的引退，他已然取代浦川綾人成為隊內的王牌。

    他之所以能這么快成為王牌，也和橫浜在三年生引退后缺乏好的捕手有關(guān)，在這樣的情況下，像他這種會(huì )引導和激勵隊友的人很適合成為王牌。當然，王牌投手再怎么出色無(wú)法取代捕手的作用，接下來(lái)的一年將是橫濱無(wú)法取好成績(jì)打進(jìn)甲子園的一年，直到有好的捕手加入。

    “叫跑者沖！”。

    “現在是勝負關(guān)鍵！”

    落司雄紀沖周?chē)年犛汛舐暫暗?，讓他們比暗號給壘上的跑者，配合打者開(kāi)始盜壘。