第四章 曾經(jīng)的溫柔(1)
書(shū)迷正在閱讀:無(wú)悔前行、重生之學(xué)長(cháng)狠狠愛(ài)、仲夏夜的她、野馴、快穿之jingye收集手冊、內有惡犬、【現代女尊】我全都要、泡沫寶貝、賞櫻、不想嫁青梅
朋友…… 只辦一上午的園游會(huì )結束了,我恍惚地回到家,這個(gè)時(shí)間點(diǎn)爸媽都還在公司忙,家里空無(wú)一人,而我一進(jìn)門(mén)不是先思考中餐吃什么,而是筆直地走回房間。 抱起床上的小樂(lè ),我窩進(jìn)被窩。 現在的我需要抱著(zhù)它來(lái)讓自己靜一靜。 我知道,儘管一直告訴自己不管多堅定的陪伴最后都會(huì )消逝,但自己還是很渴望能融入人群,不然也不會(huì )想在升高中時(shí)想著(zhù)改變自己,多交點(diǎn)朋友。 雖然帶著(zhù)這樣矛盾的心理,幸運之神卻難得對我微笑,讓我體會(huì )到了不曾擁有的溫暖,不知不覺(jué)間,也有人愿意牽我的手,不帶歉意地、真心地對我笑。 然而在被班上的人團團圍住后,我卻退縮了。 噩夢(mèng)一直都在我腦內咆嘯,告訴我我不能獲得幸福,我一直努力忽略它的聲音,甚至一度以為自己能拋下過(guò)往往前走,但它每每都能在緊要關(guān)頭竄出來(lái)重新將我吞噬。 許逸恆、高語(yǔ)安、莊彩瑩、蘇鈺芯…… 我真的能踏出線(xiàn)外嗎? 真的能擁有別人的溫柔嗎? 「誰(shuí)去跟梁沫雅玩,我們就跟著(zhù)一起不理誰(shuí)!」 一群人團團圍住我,滿(mǎn)是惡意的視線(xiàn)投射在我身上,我眼前是一片黑暗,除了他們含著(zhù)嘲諷意味的雙眼外什么都看不到。 眼睛……好多雙眼睛……別看我了……拜託…… 「你是不是沒(méi)有把拔馬麻?」 不是……我有…… 「老師說(shuō)你被你外婆寵壞了,欸,我問(wèn)你們喔!寵壞是什么意思???」 「不知道,代表她很壞吧?」 我才沒(méi)有很壞……我也想和大家做朋友…… 「她做什么都慢吞吞的很討厭!」 「畫(huà)畫(huà)也好丑!」 「還一直抱著(zhù)那隻娃娃,幼稚!」 我蜷縮著(zhù)躺在地上,隨身的兔娃娃小樂(lè )早已被他們扔到角落,我只能任由他們對我酸言酸語(yǔ),伴隨著(zhù)偶爾一些男生心血來(lái)潮踢在身上的幾腳。 我不怕痛,可是一下下都像踢在心上。 我忍著(zhù)不哭出聲,因為我曉得哭出來(lái)他們反而會(huì )笑得更大聲。 童年的我茍延殘喘地活在同儕的惡意眼光間,所謂的老師也只是冷眼看著(zhù),很多年后我才知道為什么沒(méi)有大人出手幫我,因為這在當時(shí)的大人眼中,不過(guò)只是小朋友間的「開(kāi)開(kāi)玩笑」罷了。 而在這絕望的生活中,我唯一能放肆大哭撒嬌的地方,只有外婆的懷抱。 我不知道為什么爸爸mama不像其他小朋友的爸媽一樣陪在他們身邊,我從小就住在外婆家,每當問(wèn)起外婆,她也只會(huì )摸摸我的頭跟我說(shuō)爸媽工作太忙了沒(méi)辦法照顧我。 而長(cháng)大后知道的事實(shí)也的確如此,爸媽在我小時(shí)候長(cháng)年在各國奔波工作,礙于我還要上學(xué),只好把我交給外婆照顧。 每天的學(xué)校生活,我唯一期待的就是放學(xué)時(shí)間外婆來(lái)接我。 「沫雅,蘋(píng)果班的梁沫雅,家長(cháng)來(lái)囉!」這是每天放學(xué)在幼稚園教室聽(tīng)到的廣播。 每當聽(tīng)到這個(gè)廣播,我就會(huì )一躍而起,拽著(zhù)書(shū)包一路衝出幼稚園大門(mén)撲進(jìn)外婆的懷里,路上叫我不要跑慢慢走的老師通通都成為不了我的障礙。 「阿嬤!」只有這個(gè)時(shí)候,我才能像個(gè)真正的四歲小孩般無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地笑。 「對,阿嬤來(lái)了,meimei在學(xué)校有沒(méi)有乖乖聽(tīng)話(huà)?」外婆彎下身來(lái)抱了抱我。 「有!」我大聲地應。 外婆笑著(zhù),眼角的笑紋是她常常對我笑的證明。 我永遠忘不了她的溫暖笑臉。 「我要去公園玩溜滑梯!」 「好,我們走!」 「耶!」 我和外婆一起生活了好幾年,我每天都會(huì )跟她嘰嘰喳喳地說(shuō)著(zhù)學(xué)校的事,包括哪個(gè)男生又掀我裙子、誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)今天又欺負我了、哪些女生今天又不跟我玩……不管好的壞的,我全部都跟外婆傾訴,因為那段時(shí)光的童心最無(wú)忌、最沒(méi)有秘密。 而當這個(gè)時(shí)候,外婆就會(huì )摸摸我的頭,告訴我她還在這里陪我。 是啊,回頭一看,在那段童年時(shí)光里,唯一陪著(zhù)我,愿意牽著(zhù)我的手的人就只有外婆,而這個(gè)被同學(xué)孤立、只能依靠外婆的狀況一直持續到我國小六年級。 然而,在我國小六年級時(shí),我的心靈支柱就這么無(wú)預警地倒下了。