「這題的答案怎么可能是c??？」還沒(méi)走進(jìn)教師辦公室，徐默就已經(jīng)先聽(tīng)到里面傳來(lái)的爭執聲音。

    「課本上就是這么寫(xiě)的啊?！箲撌菄睦蠋煹娜苏f(shuō)，語(yǔ)調聽(tīng)起來(lái)非常無(wú)奈。

    「那就是課本寫(xiě)錯了！」清亮的女聲、張揚的姿態(tài)，以及那衝撞框架迸發(fā)的燦爛，全部都指向那個(gè)身上帶著(zhù)光的人。

    徐默輕輕地笑了，像是被陽(yáng)光洗過(guò)一樣的美好笑容。

    他其實(shí)是一個(gè)適合笑的人。

    「徐默?！拐诤推渌蠋熈奶斓年P(guān)老師注意到那個(gè)站在走廊邊上的天才少年。

    「嗯?！剐炷粗?zhù)關(guān)老師草草結束談話(huà)，快步走向自己。

    「我想跟你談?wù)勏聜€(gè)月的數學(xué)競賽......」關(guān)老師說(shuō)，但徐默根本沒(méi)在聽(tīng)，注意力依然擺在辦公室里的爭論。

    「課本怎么會(huì )寫(xiě)錯？」國文老師非常無(wú)奈，但徐默不知道他是無(wú)奈于耗費時(shí)間爭論一個(gè)他無(wú)力改變的現狀，還是他根本只是懶得思考。

    「我不知道課本為什么會(huì )寫(xiě)錯，但我非常確定那是錯的?！鼓莻€(gè)女生據理力爭「書(shū)上面都寫(xiě)了不聞機杼聲了，怎么還會(huì )有織布機的聲音？」

    「你到底想要怎樣，教科書(shū)上就是這樣寫(xiě)的??！」

    「教科書(shū)寫(xiě)錯了！機杼聲在古書(shū)中根本不是唧唧，而是札札，不然為什么是札札弄機杼不是唧唧弄機杼？」

    國文老師重重嘆了口氣，大概沒(méi)想到自己會(huì )被一個(gè)學(xué)生弄得如此屈居下風(fēng)吧。

    更何況這女生不管是本來(lái)就學(xué)識豐厚還是真的有備而來(lái)，連提出來(lái)的證據都清楚有力，完全找不到任何可以讓國文老師輕易打發(fā)她的論證漏洞。

    「徐默？」關(guān)老師叫著(zhù)似乎正在神游的徐默。

    「嗯？」徐默這才把他的注意力重新轉回跟關(guān)老師的對談上。

    「你有聽(tīng)到我在說(shuō)什么嗎？」

    「你說(shuō)下禮拜的物理競賽.....」徐默話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，關(guān)老師的五官就已經(jīng)扭曲成一種很奇怪的形狀。

    徐默打住他剛說(shuō)的話(huà)「怎么了？」

    「我是你的數學(xué)老師！而且我已經(jīng)教你數學(xué)一年多了！」

    不過(guò)徐默的反應還是很淡「是嗎？那么我很抱歉?！?/br>
    關(guān)老師頓時(shí)無(wú)話(huà)可說(shuō)，能對這樣一個(gè)缺乏感情且對周遭環(huán)境毫無(wú)感知的人說(shuō)什么呢？

    辦公室里的爭論好像結束了。

    國文老師一臉痛苦地離開(kāi)辦公室，走到飲水機前倒了杯溫水，和著(zhù)一顆不知道什么藥效的白色膠囊吞了下去。

    一個(gè)女生隨后走了出來(lái)，纖細身形、清秀面容，明亮的眸子里面有種貓一般的聰敏與靈氣，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)扎成有些散亂的馬尾，很有活力地隨著(zhù)她的步伐晃啊晃啊。

    那女生并沒(méi)有注意到徐默，但徐默卻安靜地笑了。

    因為她就是徐默的光、他追尋的信仰，而他經(jīng)歷過(guò)的所有磨難和疼痛在見(jiàn)到她之后都可以一筆勾銷(xiāo)。

    或說(shuō)是，從新開(kāi)始數算。