《黎明的湍流》正式發(fā)售不到半年，銷(xiāo)量很不錯，可以說(shuō)是只靠一本書(shū)就徹底打開(kāi)了大陸市場(chǎng)，旗開(kāi)得勝。老別絕不吝嗇對出版社的夸耀。當然也有讓老別不是特別滿(mǎn)意的地方，他已經(jīng)看到了許多書(shū)評，但沒(méi)有看到太多主旨創(chuàng )新的，輿論反應與在臺灣出版時(shí)并無(wú)太大不同?？旖谀┑南哪╂嚏鲗@本書(shū)的成功也沒(méi)有太多的反應。

    “輿論反應一樣難道不好嗎？不正好說(shuō)明臺灣和大陸的圖書(shū)市場(chǎng)沒(méi)什么區別嗎！”這是女孩兒的認為。

    “理應是有差別的……”老別順便念了一段評論，“黎明，是個(gè)美好的詞，它表達了新生，表達了希望，表達了陽(yáng)光，表達了溫暖，表達了愛(ài)意。但如果你被卷入《黎明的湍流》之中，被本是美好的事物吞沒(méi)，你所能感受到的就只剩下窒息的驚恐。適得其反，過(guò)猶不及，被小說(shuō)闡述地淋漓盡致。雖說(shuō)小說(shuō)的寫(xiě)作角度特別，情節安排更是添彩，隱晦的寓意前后呼應讓我是欲罷不能，但也總給我戛然而止的感覺(jué)，如同作者有話(huà)不敢說(shuō)……”

    “這評論不是挺好的嗎！總不能明著(zhù)說(shuō)‘因為把過(guò)分直白的性描寫(xiě)和暴力情節閹割掉了，所以沒(méi)有原版刺激’吧。而這不正好是市場(chǎng)區別嗎?！?/br>
    老別聽(tīng)女孩兒這么一說(shuō)，有了個(gè)想法：“要不你也寫(xiě)篇評論吧，我讓他們推推。我感覺(jué)你的角度絕對和這些職業(yè)評論人不一樣?！?/br>
    女孩兒回絕得很干脆：“別鬧了！雖說(shuō)閹割之后不算少兒不宜，但依然不符合我這年齡應該關(guān)注的東西吧?，F在大家忙著(zhù)讀推薦書(shū)目里的書(shū)還讀不過(guò)來(lái)呢，也要寫(xiě)讀后感的呀。況且……唉！就這樣，還有很多學(xué)生很閑?！?/br>
    老別知道女孩兒就要開(kāi)始說(shuō)重點(diǎn)了，但他左等右等卻發(fā)現女孩兒只是重新低頭寫(xiě)起作業(yè)，并沒(méi)有繼續說(shuō)下去的意思。他只好主動(dòng)去問(wèn)：“有同學(xué)看到了這本書(shū)說(shuō)我很厲害？”

    “你開(kāi)什么玩笑。雖說(shuō)我還真想過(guò)也許會(huì )有人突然對我說(shuō)‘哇你姥爺好厲害呀’之類(lèi)的話(huà)，但可惜并沒(méi)有。除了，除了那個(gè)宋家凡跑來(lái)對我說(shuō)了一句‘聽(tīng)說(shuō)你舅舅的一本新書(shū)在這邊出版了呀’?！?/br>
    “哦？你又允許他和你說(shuō)話(huà)了？那你接著(zhù)怎么說(shuō)的？”老別很是期待。

    “你還真奇怪了，你又不差這點(diǎn)名聲，在意這些干什么。我沒(méi)理他，沒(méi)敢理他。理他肯定會(huì )惹麻煩的，特別是他和女生a剛分手這節骨眼上?！?/br>
    老別本想解釋下自己為什么會(huì )突然在意起名聲，可聽(tīng)到分手這件事，他決定還是接著(zhù)問(wèn)問(wèn)：“你不是說(shuō)他們倆天天都一起嗎？”

    “已經(jīng)不了。女生a又住校了——謝天謝地沒(méi)有回我們宿舍。傳言他們都相互不搭理了，鬧掰了，分手了?？磥?lái)政治聯(lián)姻的算盤(pán)打錯了。但我還是不敢找事，女生b瞎傳的我的那些事，大家都還沒(méi)忘呢?！?/br>
    “你們這些小孩兒的事，還真亂七八糟的?！?/br>
    “可不是嗎，都是閑得蛋疼?！?/br>
    老別順勢一說(shuō)：“對，閑的。還是布置作業(yè)太少，如果天天都累趴下，也就沒(méi)心思瞎搗鼓了?！?/br>
    “老大呀！那你干脆吃了我吧。作業(yè)要是再多下去，我不得瘋掉呀，我們大部分同學(xué)都得瘋掉?！?/br>
    “我又沒(méi)吃人這嗜好?！?/br>
    “嗯，對，你主要是讓人生不如死?！?/br>
    “看了吧！你這概括多到位，不寫(xiě)寫(xiě)書(shū)評太可惜了?！崩蟿e又把話(huà)題繞了回來(lái)。

    “主人，您要是命令我做的話(huà)，我肯定會(huì )做的。但先請麻煩主人幫我看看這個(gè)三角的題怎么做好嗎？”女孩兒撒起嬌來(lái)，并將卷子遞給老別。

    “三角？不就是三角嗎，有什么難的?！崩蟿e直接伸手去接卷子。

    女孩兒趕緊把手抽回來(lái)：“不會(huì )吧！你真會(huì )做嗎？你不是以前學(xué)習很差嗎？還有你們當家長(cháng)的不是連輔導小學(xué)生作業(yè)都會(huì )逼瘋嗎？”

    “瞧不起人嗎？拿來(lái)！”雖然老別基本確定自己肯定做不出來(lái)，但還是繼續裝模作樣下去，直接動(dòng)手開(kāi)搶。

    女孩兒將卷子藏到了身后，挺著(zhù)胸向前：“不行，不能給你，除非你先把我放倒?！?/br>
    “你這車(chē)開(kāi)得很溜呀！”老別抱住她就往她身后抓。

    女孩兒順勢倒在他懷里，聲音變得溫柔：“這不都是跟你學(xué)的嗎?！?/br>
    老別認為此時(shí)可以說(shuō)回之前想說(shuō)的事情了：“所以，現在才在乎名聲了，一直想為你做個(gè)好榜樣。至少在外人面前，少一些對你的說(shuō)三道四?！?/br>
    “你以前說(shuō)過(guò)的，我明白。但很難，不是嗎？有些事情是無(wú)法改變的，你無(wú)法讓看過(guò)你書(shū)的人忘記那些內容，比如我。而另一個(gè)方面，什么是對什么是錯，我是懂的，是能分辨的。我也不怎么在乎他們那些說(shuō)辭的，你放心吧。還有，只是與你，只有與你，我不想去分辨對錯。我只想，也只會(huì )，對你任性，并希望你也對我任性?！?/br>