學(xué)校的圖書(shū)館的確是個(gè)完美的場(chǎng)所。實(shí)際來(lái)這里借書(shū)的學(xué)生很少，比夏末嫣琪原以為的還要少。除了每周一次的小盤(pán)點(diǎn)，平常根本沒(méi)有什么工作可干。

    女孩兒和其他管理員相處得很和睦。畢竟這些管理員都有相似的性格，喜歡安靜，喜歡獨處，很少說(shuō)話(huà)，大部分時(shí)間都只會(huì )悶頭學(xué)習。

    于是乎圖書(shū)館擁有了女孩兒所希望的幾乎所有的東西。只是，她的確不敢再一本本仔細去看那滿(mǎn)屋的書(shū)，生怕自己又會(huì )從某個(gè)角落里發(fā)現什么不該發(fā)現的東西。

    然而，這寂靜安心的自學(xué)氛圍卻沒(méi)能給她帶來(lái)太多的成績(jì)提高，她的期中成績(jì)很差，這讓她很是失望。

    女孩兒也意識到了，有些知識，她就是搞不懂。

    “你還要主動(dòng)點(diǎn)，多問(wèn)問(wèn)老師才行?！边@是另一名管理員，高二的孫姑娘——圖書(shū)館的大家都這么稱(chēng)呼她。

    “但我怕老師說(shuō)我上課不認真聽(tīng)講什么的。我知道這些對別人來(lái)說(shuō)根本不難，可我就是不明白?！迸赫f(shuō)出了自己的無(wú)奈。

    “不要氣餒?！痹趫?chǎng)的其他管理員也都給她打氣。

    但是當晚上回到宿舍后，女孩兒的境地卻和在圖書(shū)館時(shí)完全相反。她一進(jìn)門(mén)，就看到女生b一臉怪表情。

    “呦呦呦，終于回來(lái)了呀！唉！唉！唉！”女生b甩著(zhù)手中的一張紙。

    女孩兒知道那張紙上印著(zhù)期中考試的班級和年紀排名，也知道女生b的成績(jì)還不錯，而自己則是宿舍四人里最差的。

    女生b接著(zhù)說(shuō)：“看看姥爺砸鍋賣(mài)鐵把你送這里來(lái)，花那么多錢(qián)，到頭來(lái)卻就這成績(jì)。要是他知道，你天天都不在教室里，天天都不知道瞎搗鼓什么，不知道去哪里鬼混，得傷心成什么樣子呀！”

    女生a也開(kāi)始表演了：“嗚嗚，嗚嗚。好傷心呀。真的還有臉呆在這里嗎？”

    女孩兒往女生c那看了眼，很感激她并沒(méi)有加入這場(chǎng)鬧劇。

    女生b看到女孩兒沒(méi)有回話(huà)，更加變本加厲：“要是我，我是真沒(méi)臉，沒(méi)臉見(jiàn)人了，還不如跳樓自殺算了?！?/br>
    “是呀?！迸褐换亓怂齻儍蓚€(gè)字。她決定是要改變一下了，聽(tīng)聽(tīng)孫姑娘的建議，哪怕硬著(zhù)頭皮，也要主動(dòng)去找找老師。同時(shí)她卻也在擔心，老別看到這成績(jì)之后會(huì )是什么樣子，生怕真會(huì )如女生a和女生b描述的那樣。

    “噢！”這就是老別看到成績(jì)單之后的反應。

    女孩兒一聽(tīng)更慌神了：“你就這點(diǎn)反應嗎？就沒(méi)有更多想說(shuō)的嗎？還是說(shuō)，你對我徹底不抱希望了嗎？是的，我這成績(jì)都讓我自己失望，也是感覺(jué)無(wú)藥可救了?！?/br>
    “怎么可能呀！又不是絕癥，怎么可能無(wú)藥可救。只是需要繼續努力，找對方法。嗯。方法很重要?！崩蟿e一語(yǔ)戳中要害。

    “我明白了，真不能天天躲著(zhù)，真要和老師走近一點(diǎn)，躲著(zhù)那幾個(gè)討厭的同學(xué)，但不能躲著(zhù)老師?！?/br>
    “嗯。不是所有老師都和琳琳似的，會(huì )選擇主動(dòng)接近你幫助你。所以你必須也得主動(dòng)，不明白就要多問(wèn)，沒(méi)別的好辦法。自己悶著(zhù)想半天，不如老師給你點(diǎn)一句?！?/br>
    “你這個(gè)上學(xué)時(shí)的浪子，原來(lái)對怎么學(xué)習還很懂的嗎！不對，一定是馬琳給你說(shuō)的吧！”

    老別思考了一會(huì )兒：“不，那好像都是你mama曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話(huà)，是在她上學(xué)的時(shí)候吧。你mama……當你恨一個(gè)人的時(shí)候，除了你為什么恨以外，你什么都記不起來(lái)了。但當你不恨了，那以前的事情，好玩的不好玩的，都會(huì )一股腦地回憶起來(lái)?！?/br>
    “那你不再恨她了嗎？”

    “我……我也說(shuō)不清楚了?！?/br>