江雪螢的心就好像被一只大掌緊緊地攥住了。

    你有沒(méi)有過(guò)這樣的體驗？公交車(chē)上不敢開(kāi)口喊下車(chē)，提前幾站就開(kāi)始焦慮，內心一次又一次反復地醞釀，明明很簡(jiǎn)單的事，張開(kāi)嘴，說(shuō)聲“師傅，前面下”好了?？刹徽撊绾?，卻張不開(kāi)嘴，發(fā)不出一點(diǎn)聲音。

    而這一次。

    明明她舉起手喊一聲“我去”就可以了。

    那么簡(jiǎn)單地兩個(gè)字，為什么嘴唇卻黏得緊緊的，動(dòng)了動(dòng)唇，喉口卻發(fā)不出一點(diǎn)聲音。

    柯小筱說(shuō)：“體育老師真傻，誰(shuí)愿意扶池聲啊?！?/br>
    ……明明知道柯小筱說(shuō)的話(huà)是不對的，為什么，她就是不敢站出來(lái)。

    體育老師似乎也意識到了什么，干脆指了兩個(gè)男生去扶池聲。

    那兩個(gè)男生似乎不情愿，卻沒(méi)有辦法。

    這一節體育課江雪螢上得心不在焉，下了課，她鬼使神差地找了個(gè)理由擺脫了柯小筱，去了醫務(wù)室。

    醫務(wù)室里很安靜，一道白色的簾子遮擋住了視線(xiàn)。

    醫務(wù)老師：“哦，那個(gè)感冒哮喘的男孩子啊，在里面?！?/br>
    江雪螢不費吹灰之力地就找到了池聲。

    他半倚在床上，偏著(zhù)頭看著(zhù)窗外的爬山虎。

    少年的骨骼沒(méi)有長(cháng)開(kāi)，四肢十分清瘦。

    蒼白，纖細，病懨。

    看到池聲，江雪螢大腦卡殼了半秒。

    她到底哪來(lái)的一腔孤勇就這么過(guò)來(lái)了。

    但池聲已經(jīng)聽(tīng)到了她的動(dòng)靜，微微側過(guò)頭來(lái)。

    江雪螢鼓起勇氣，問(wèn)，“你怎么樣了？好些了嗎？”

    他的視線(xiàn)沒(méi)在她身上過(guò)多地停留，而是翻身下床，走到她面前。

    池聲：“讓開(kāi)?！?/br>
    江雪螢愣了半秒，有點(diǎn)兒沒(méi)回過(guò)神來(lái)。

    少年冷淡地掀起眼皮，“讓開(kāi)?！?/br>
    “你擋到我了?！?/br>
    猝不及防地尖銳的敵意，令江雪螢大腦嗡地一聲，渾身上下的血液直沖上面門(mén)，“你什么意思？”

    少年瞥了她一眼，又拿腔拿調般刻意復述了一遍：“就是煩請你騰個(gè)地，擋了我道的意思?！?/br>
    “我、我好心關(guān)心你！”江雪螢像被人扇了一巴掌，委屈得鼻子都酸了。

    “那敢問(wèn)你是我誰(shuí)？我需要你關(guān)心嗎？”

    江雪螢的大腦一片空白，像是另一個(gè)自尊的靈魂在cao縱著(zhù)她的軀體，隨便說(shuō)些什么令她不至于落入下風(fēng)的話(huà)，“我們是同桌?！?/br>
    “所以呢？”池聲反問(wèn)，嗓音還是透著(zhù)一股拒人于千里之外的冷勁兒，“同桌能代表什么？還是說(shuō)這兩個(gè)星期你跟我處出感情了？”

    他越過(guò)她，走出了醫務(wù)室。

    江雪螢捏緊了掌心，望著(zhù)池聲離去的背影，眼淚在眼眶里打轉。

    —

    這一個(gè)下午江雪螢都有些不在狀態(tài)。

    數學(xué)老師點(diǎn)名叫她回答問(wèn)題，她大腦空空如也。

    感受到教室內匯聚的目光，江雪螢又尷尬又無(wú)措，那股說(shuō)不清道不明的委屈再度涌上心頭，令她眼眶一熱。

    剛轉學(xué)到這個(gè)班級，她不想給同學(xué)留下壞印象，哪怕同學(xué)其實(shí)并不在意這點(diǎn)。

    前桌不認識的女孩子在善意地提醒她，可惜聲音太小，她根本聽(tīng)不清楚。

    臉紅耳熱中，她忽然想起來(lái)池聲那張鮮紅的120分的卷子。

    然而池聲似乎并沒(méi)有感受到她的無(wú)措和尷尬，他低垂著(zhù)眼，也沒(méi)看黑板，似乎有些心不在焉。

    她的沉默終于令池聲掀起眼皮多看了她一眼。

    然后，他當著(zhù)她的面，爭強好勝般地舉起了手，說(shuō)出了正確的答案。

    這并不是在給她解圍。

    她更像是突顯出池聲聰明的陪襯。

    數學(xué)老師叫池聲坐下后也沒(méi)有為難她，反倒安慰了她一句，替她找了個(gè)臺階。

    “我看你之前的學(xué)校和南城學(xué)習進(jìn)度不太一樣?！?/br>
    池聲坐下就收回了視線(xiàn)，寬大的校服袖口伸出微凸的腕骨骨節，纖細修長(cháng)的手有一搭沒(méi)一搭地轉著(zhù)筆，并不覺(jué)得把同桌當表現得墊腳石有什么不對。

    “池聲有病吧？”下了課，柯小筱義憤填膺。

    “你不要和他坐了。等下次月考我讓老師給你換個(gè)座位?！笨滦◇阏f(shuō)。

    江雪螢沒(méi)有反駁，以默認的態(tài)度同意了柯小筱的提議。

    其實(shí)她也不覺(jué)得池聲是在刻意針對她，他好像只是平等地蔑視每一個(gè)人，尖銳得像個(gè)攻擊一切外來(lái)者的刺猬。江雪螢甚至懷疑池聲根本不記得她叫什么了。

    他這個(gè)拽得不可一世的態(tài)度很容易得罪許多人。放學(xué)的時(shí)候，江雪螢看到池聲被圍在校門(mén)口的圍墻下。

    為首的那個(gè)男生是她們班的人，她有印象，好像叫吳捷，長(cháng)得人高馬大的，在班里人緣不錯。女朋友也是她們班的，叫方曉靈，長(cháng)得很漂亮，黑頭發(fā)大眼睛，每天上學(xué)可能化了點(diǎn)淡妝，據說(shuō)他們是“混”的，和校外不少小混混都有干系。

    此時(shí)吳捷和幾個(gè)男生將池聲團團圍住，離得遠了，江雪螢聽(tīng)不清他們在說(shuō)些什么。

    好像在罵什么窩囊廢，傻—逼。

    柯小筱著(zhù)急去買(mǎi)奶茶，把她拉走了。

    江雪螢看了池聲一眼，池聲就垂著(zhù)眼皮，皮膚白得好像在夕陽(yáng)下發(fā)光。

    過(guò)分纖細清瘦的身軀病懨懨的，和吳捷相比簡(jiǎn)直是不堪一折。

    很奇怪，他明明是挨打的那方。身處弱勢，卻還是淡淡的、一副不可一世的模樣。

    似乎覺(jué)察到了她的視線(xiàn)，池聲冷不丁地陡然抬起了眼。

    他看她的一眼，江雪螢呼吸驟頓。

    那是無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容的一眼。

    在凌亂的過(guò)長(cháng)的碎發(fā)下，池聲有著(zhù)一雙非常、非常、非常漂亮的眼睛。

    他皮膚白，又總垂著(zhù)眼皮，身材纖細，難免顯得疏離寡淡。

    但那一眼就好像蝶翅輕展，讓一切都變得鮮明了起來(lái)。

    少年那雙過(guò)分疏冷的淺色雙瞳，也就這樣直直地撞入了她眼底。

    不偏不倚，不閃不避。

    眼里明明沒(méi)帶任何情緒，偏又招搖至極，

    晚霞濃墨重彩，卻反襯得少年冷淡得像經(jīng)年不化的雪。

    剛開(kāi)始江雪螢還有點(diǎn)兒不知如何是好，可同這雙眼視線(xiàn)相撞的瞬間，她突然就意識到，這人好像根本不需要別人的窺探和憐憫。

    他自己好像就自成了一個(gè)小世界，自由自尊地生長(cháng)，根本不在乎什么所謂的外界的目光。

    吳捷果然大怒。

    江雪螢移開(kāi)了視線(xiàn)的同時(shí)，少年也跟著(zhù)疏漫地垂下了眼皮。

    努力讓自己不再關(guān)注那邊的動(dòng)靜，江雪螢頓了一下，匆匆提步跟柯小筱走了。

    作者有話(huà)說(shuō)：

    初中的刺猬聲w

    ——

    第5章 橡皮擦

    作為轉學(xué)生，江雪螢就像是以一個(gè)旁觀(guān)者的身份那樣觀(guān)察著(zhù)班級這個(gè)小社會(huì )，觀(guān)察著(zhù)這個(gè)被排擠的中心。作為外來(lái)者，她沒(méi)辦法順其自然地融入到這個(gè)無(wú)知覺(jué)的霸凌的小團體中。

    距離下次月考時(shí)間還長(cháng)，她試著(zhù)逼自己和池聲和平共處。

    和池聲的相處，并沒(méi)有她想象中那么難。

    池聲的成績(jì)很好，不論是數學(xué)、語(yǔ)文還是英語(yǔ)。

    他們的座位比較靠后，江雪螢偷偷躲在被子里拿手機看小說(shuō)，視力下降得很厲害，看黑板都有些艱難。

    她鼓起勇氣問(wèn)池聲，能不能借他筆記看一下。

    少年聞言瞥了她一眼，倒沒(méi)作出什么太大的反應，只是說(shuō)，“注意著(zhù)點(diǎn)兒?！?/br>
    江雪螢：“我會(huì )的。如果不小心弄壞了，我會(huì )賠你的?！?/br>
    池聲正看著(zhù)黑板，拿眼角瞥了她一眼，道：“你是不是對自己有什么誤解?！?/br>
    江雪螢一愣。

    少年：“我是說(shuō)對自己智商的認知?！?/br>
    “笨成這樣，就算叫你賠你也大概率也寫(xiě)不出來(lái)?！?/br>
    江雪螢“……”

    她拿起池聲的筆記，字跡很潦草，非常灑脫的，但重點(diǎn)都很明確，思路也很清晰。

    是不是學(xué)霸記的筆記都是這么簡(jiǎn)略潦草。

    悶頭抄筆記的間隙，江雪螢偶爾會(huì )抬起頭看見(jiàn)池聲。

    說(shuō)完那句話(huà)他就重新看向了黑板，沒(méi)再看她。

    少年骨節分明的的手指搭著(zhù)課桌，清晨的日光下，只露出烏黑的發(fā)頂和側臉輪廓，唇淡而薄，鼻梁高而窄。

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