只看了幾處就過(guò)了許久。

傅明修也沒(méi)打算一口氣介紹完，他帶著(zhù)小孩在一處廣場(chǎng)上停下，兩旁是有點(diǎn)像羅馬風(fēng)格的石構宮殿，整體呈象牙一般的光澤。

中間的廣場(chǎng)很大，而且擺滿(mǎn)了書(shū)柜。

“你這是圖書(shū)館，還是建筑展覽館??？”左斯淮勉強壓下心中的震撼，打趣道。

“總要搞點(diǎn)不一樣的地方來(lái)放它們吧，不然整個(gè)世界都是密密麻麻的書(shū)柜，不是密恐也要得密恐了?！备得餍拚f(shuō)，“而且有一個(gè)好好的環(huán)境對讀書(shū)來(lái)說(shuō)也很重要。想一想，坐在哥特式的教堂中，在從玻璃花窗穿堂而來(lái)的陽(yáng)光下讀書(shū)，總比蹲在亂糟糟的書(shū)柜旁讀書(shū)要來(lái)得舒坦吧？”

“好吧?！弊笏够匆矝](méi)打算跟男人爭，覺(jué)得說(shuō)得通就沒(méi)再在意了。

傅明修嘴上說(shuō)著(zhù)，手邊也沒(méi)閑著(zhù)，在書(shū)架上掃視了幾下，抽出了幾本厚重的書(shū)。

他先是抽出一本書(shū)遞給左斯淮，左斯淮自然地接過(guò)。接著(zhù)這樣的動(dòng)作重復了好幾次，左斯淮的手上最終疊起了近三十公分厚的書(shū)。

“這里放的是一些關(guān)于修行上的常識之類(lèi)的，還有萬(wàn)界聯(lián)盟的大致簡(jiǎn)介，你最近把它們都啃了吧，最好都記下來(lái)?！?/br>
左斯淮視線(xiàn)下移，看著(zhù)這堆要抵到他下巴的書(shū)，有些無(wú)奈。

男人用“啃”在形容它們的狀態(tài)，還真是沒(méi)錯，都是大部頭的書(shū)，饒是左斯淮這輩子沒(méi)怎么為成績(jì)發(fā)愁過(guò)，這時(shí)也覺(jué)得有些夸張。

但他也沒(méi)說(shuō)什么，讀書(shū)是他從前唯一的優(yōu)點(diǎn)，沒(méi)道理搞不定這些。

…………

周末的第一天就這樣過(guò)去了，上午去逛商城，下午看圖書(shū)館，晚上就讓小朋友老老實(shí)實(shí)讀書(shū)修煉。

第二天傅明修又帶著(zhù)小朋友去了一個(gè)神話(huà)世界，人族聚居一隅，鯤鵬日行萬(wàn)里，鳳凰棲于梧桐，圣人高坐云霄，講道三千……

到處都是史詩(shī)般的情境，那里純粹以力量為尊，可又覺(jué)得瑰麗不已。

饒是左斯淮已經(jīng)有了去一個(gè)世界的經(jīng)驗，這次也是忍住不住全程驚嘆。傅明修還把兩人都變成靈體的模樣，坐在圣人座下空著(zhù)的蒲團前湊了把熱鬧。聽(tīng)了一會(huì )兒，左斯淮這小孩還真的有些入迷了，傅明修又把他拉到海上，兩人悄咪咪地坐在鯤鵬的背上感受一下何為“摶扶搖而上者九萬(wàn)里”。

最終在大日西沉時(shí)，兩人又回到了公寓中。

周一把這種過(guò)于瑰麗刺激以至于覺(jué)得有些脫節的生活拉回了正軌，左斯淮走進(jìn)課堂，看見(jiàn)那群看到他就極力表現厭惡的傻逼同學(xué)們竟覺(jué)得有些親切。

從前他只覺(jué)得自卑，但是如今一個(gè)又一個(gè)天地展現在他的面前，他的世界觀(guān)在被強行破碎后引來(lái)了前所未有的擴充，現在再看擠在這間教室里的同學(xué)時(shí)，從前的那些感覺(jué)便煙消云散了。

他甚至生不起氣，只是覺(jué)得挺好笑的。

他做到自己的位置上，心情很好地聽(tīng)起了課。

聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)又覺(jué)得都懂了，再聽(tīng)有些浪費時(shí)間，以前的左斯淮雖然覺(jué)得都懂了，但畢竟也干不了其他什么事兒，還是每一節課都認真聽(tīng)，就當是鞏固知識了。而現在的左斯淮……在抽屜里偷偷拿出了課外書(shū)。

。

男人說(shuō)這本很有用，讓他盡量都把里面的東西記下來(lái)——當然，意思記住了就行了。

但是這本書(shū)足有一千四百多頁(yè)，雖然男人說(shuō)已經(jīng)是很入門(mén)很刪減的版本了，但是對左斯淮來(lái)說(shuō)，想把它看下來(lái)再都背下來(lái)，也需要不少的時(shí)間。

等到上午的最后一節課，左斯淮記得課表，是傅明修的課。他收起了書(shū)，一堂課眼睛都盯著(zhù)講臺上的男人轉。

男人一提問(wèn)題，他絕對是最積極的那個(gè)，出盡了風(fēng)頭。

“靠，想裝逼想瘋了吧這小子！”有人在下面低聲說(shuō)，還是老面孔。

盡管同學(xué)都在下面喝倒彩，但左斯淮的心情完全沒(méi)有被打擾，因為每次回答問(wèn)題男人都會(huì )毫不吝嗇地夸獎他。

下了課就跟傅明修一起去教師食堂吃午餐。

這所從前對他來(lái)說(shuō)像是囚牢一樣的學(xué)校，此刻在他眼中都不一樣了起來(lái)。沒(méi)有變得更加鮮活，只是變得虛幻了。

放學(xué)后左斯淮去男人辦公室找他，本來(lái)想跟男人一起回去，但是剛走到樓梯口，男人突然腳步一停。

“怎么了，明修哥？”左斯淮轉頭問(wèn)他。

“那幾個(gè)小鬼在校門(mén)口等你。上周五的時(shí)候他們本來(lái)是在左家附近的那個(gè)小巷子等你的，不過(guò)你被我截了胡，他們覺(jué)得你可能換了路線(xiàn)，索性就在校門(mén)口堵你了?！?/br>
“這幾個(gè)小子天天嘰嘰喳喳，嘴碎的不行，我早就煩死了。反正昨天晚上你已經(jīng)邁入了第一重，收拾這幾個(gè)小子還是不成問(wèn)題的。他們既然想堵你，不如就如他們所愿？”傅明修挑眉。

他為了左斯淮才到這里來(lái)當數學(xué)老師，但既然當了老師，不管初衷如何，他總該擔好老師的責任，畢竟這關(guān)系到幾十個(gè)孩子的人生。

因此哪怕他覺(jué)得這個(gè)在書(shū)中提到的，給主角帶來(lái)無(wú)數陰影的班級，大多數的苗子都歪了，他也不能把這種先入為主的觀(guān)念帶到教學(xué)中。

不過(guò)既然是那幾個(gè)混小子主動(dòng)挑事，讓自家的小朋友去收拾他們，傅明修是沒(méi)有心理負擔的。

這些小子以前沒(méi)少以多欺少，以老師的身份管理這類(lèi)事件他們也未必服氣。

“嗯?！弊笏够袋c(diǎn)頭，“那我先過(guò)去，明修哥你在這里等我一下？”

他也早就煩了那群人，雖然不至于生氣，但每天在那里嘰嘰喳喳指指點(diǎn)點(diǎn)，也挺煩的。

而且他現在不生氣，不代表把從前的那些事兒忘了，他左斯淮又不是圣人。

“我很快就好的?！弊笏够从终f(shuō)。

“行?！备得餍撄c(diǎn)頭，“我在樓下大廳等你?！?/br>
左斯淮走出了校門(mén)沒(méi)幾步，就被一個(gè)突然沖出來(lái)的人拉進(jìn)了小巷中。

左斯淮也沒(méi)反抗，任由那人將自己的拖到小巷中。

校門(mén)傳達室的保安見(jiàn)狀一愣，頓時(shí)有些狐疑。

這也是高文旭他們之前沒(méi)在校門(mén)口堵左斯淮，反而費工夫到左家附近堵他的原因。校門(mén)口畢竟有保安，雖然他們已經(jīng)盡量選擇了一些不被注意的死角，而且保安也不是時(shí)刻注意著(zhù)校門(mén)情況，但是總有風(fēng)險。