4章   近距離

    奧斯汀一聲不吭地聽(tīng)著(zhù)，眼底劃過(guò)一絲詫異，眉梢處的疏離盡現。

    身子往后仰，低聲跟愛(ài)德華講了幾句話(huà)。

    唉……果然被拒絕了。暗暗在心里嘆口氣后，愛(ài)德華還是嬉皮笑臉地湊過(guò)去，扯了一堆世界同胞是一家，你要熱情對人家的鬼話(huà)。曉之以理，動(dòng)之以情，聲稱(chēng)他不能無(wú)情地對待一個(gè)對橄欖球產(chǎn)生向往的新球迷。

    礙于禮節，奧斯汀最后同意。

    江霜釉隔得遠，只看見(jiàn)他們兩人在交流，聽(tīng)不清具體在講什么。

    片刻后，愛(ài)德華朝她大步踏來(lái)，一副僥幸的表情，邊走邊小聲嘀咕：“幸好奧斯汀比較上道。不然我可就丟臉了?！?/br>
    嗯？

    她沒(méi)有聽(tīng)清。

    他連忙擺手。

    “沒(méi)什么，沒(méi)什么……”

    “噢，對了?？旄疫^(guò)去哈，你就坐奧斯汀左邊?！?/br>
    她小聲說(shuō)：“謝謝”

    低頭時(shí)發(fā)現兩個(gè)椅子靠得真近啊。

    她耳根發(fā)燙，心跳不由自主地砰砰加快，有些不好意思地坐在奧斯汀旁邊。

    他抿了抿唇：“你好?！?/br>
    聽(tīng)到他的聲音時(shí)，她有些意外。

    他的表情平靜，仿佛剛剛說(shuō)話(huà)的人不是他一樣。

    于是她趕緊開(kāi)口：“你好，我叫江霜釉?！?/br>
    此時(shí)已經(jīng)開(kāi)課，老師走上了講臺，因而他們倆的交流也就到此為止。

    坐在他身邊的江霜釉感覺(jué)自己渾身都不自在，她都不敢輕易活動(dòng)身體，不敢大口呼吸，雙腿也是老老實(shí)實(shí)地并攏，就像被施了定身咒一樣。

    她在心里給自己打氣。

    自己可要表現得從容一點(diǎn)。

    他在干什么呢？江霜釉想。

    她微微側頭，偷瞄他。

    他仰頭看著(zhù)正前方，側臉迎著(zhù)窗外的陽(yáng)光，睫毛像展翅的蝶，歇落在琥珀般的眼，溫柔而靜謐。

    忽地，蝴蝶扇動(dòng)翅膀。

    她的心間被羽毛拂過(guò)，微微發(fā)癢。

    這堂課是「當代文學(xué)」。

    為了省錢(qián)，她是在二手網(wǎng)站上購買(mǎi)的課程指定讀物，不過(guò)快遞遲遲沒(méi)有派送。因此，當老師讓每個(gè)人自由閱讀時(shí)，她著(zhù)實(shí)有些尷尬。

    她遲遲未有動(dòng)作，恨不得當個(gè)隱形人。

    像塊石頭的江霜釉引起了身側人的注意。

    奧斯汀似乎看出了她的窘迫，修長(cháng)的手將書(shū)籍移動(dòng)到課桌中間。

    他的意思是一起看嗎？

    害怕是自己自作多情，她也不敢說(shuō)話(huà)，目光盯著(zhù)紙張，一連串的英文字符在她腦子里開(kāi)火車(chē)狂奔。

    他捻起一頁(yè)紙，朗聲問(wèn)：“看完了嗎？”

    她一點(diǎn)內容都沒(méi)看進(jìn)去。

    “其實(shí)這本書(shū)我看過(guò)它的中文版譯文，但是我英語(yǔ)閱讀速度比較慢?！?/br>
    他輕輕點(diǎn)頭，表示理解：“我上高中前的暑假已經(jīng)看過(guò)了?！苯又?zhù)他把書(shū)推到江霜釉的面前，說(shuō)：“按你的閱讀速度看吧?！?/br>
    她以為是自己拖了他的后腿，又緊張又自卑，腦袋里胡思亂想，看得也就更慢了。

    看出她的不自在，奧斯汀也就沒(méi)有把視線(xiàn)放到她那邊，朝右微側身子，時(shí)不時(shí)在筆記上寫(xiě)著(zhù)，畫(huà)著(zhù)什么。

    后面可能是覺(jué)得有些無(wú)聊，于是單手枕著(zhù)頭望向窗外。

    沒(méi)有他盯著(zhù)，她感覺(jué)稍微放松了一些。

    他的書(shū)上確實(shí)有翻動(dòng)的印記和筆記劃痕。

    看了一會(huì )書(shū)后，她偏頭偷看身側的人。

    在她斜后方的愛(ài)德華發(fā)現了她的小動(dòng)作，發(fā)出了噗嗤的笑聲。

    她帶著(zhù)被抓包的尷尬，回頭暗暗瞪了愛(ài)德華一眼。

    課程結束前十分鐘，老師發(fā)聲，讓學(xué)生進(jìn)行自由討論。

    江霜釉和奧斯汀這里的氣氛卻是干巴巴的，兩人都沒(méi)開(kāi)口。

    很快，在教室里來(lái)回走動(dòng)的老師走到了他們邊上。

    一尊大佛就在身邊，他沉聲笑了笑，然后他們二人不得不開(kāi)始了劇情討論。

    沒(méi)想到的是，他們的閱讀感觸還挺有共同點(diǎn)的。

    聊到后面，“我對書(shū)中的這句話(huà)記憶深刻”奧斯汀翻了翻書(shū)頁(yè)，將之前折過(guò)角的那一頁(yè)攤開(kāi)。

    「……可是，在這個(gè)國家里，有一種方式能夠讓一切人生來(lái)平等——有一種人類(lèi)社會(huì )機構能夠讓乞丐平等于洛克菲勒，讓蠢人平等于愛(ài)因斯坦，讓無(wú)知的人平等于任何大學(xué)的校長(cháng)。這種機構，先生們，就是法庭......」【1】

    她點(diǎn)了點(diǎn)頭，很是贊同：“之前在看到這句話(huà)時(shí)，整個(gè)人都熱血沸騰起來(lái)了?！?/br>
    不知為何，這些相似點(diǎn)讓她突然對著(zhù)奧斯汀有了傾訴欲。

    “我小時(shí)候相信人人平等?？勺屓穗y過(guò)的是，后面我發(fā)現事實(shí)并非如此?！彼皖^感慨，“人類(lèi)之間有階層的鴻溝，不可逾越。當部分人擁有富可敵國的財富或頂層權力后，他們蔑視法律與道德。底層人對他們而言只是工具，稱(chēng)手的就拿來(lái)用用，愚笨的就當做礦機。而他們看著(zhù)無(wú)知的大眾，毫不遮掩地嘲笑?！?/br>
    他誠懇地說(shuō)：“別太沮喪，正如書(shū)中所寫(xiě)，法律是平等的。再了不起的人，終會(huì )遇到有能力審判他的人?！?/br>
    她有被勸解到，鄭重發(fā)言：“所以我大學(xué)想要學(xué)法律專(zhuān)業(yè)?！?/br>
    “為你加油?！彼膭畹?。

    “謝謝?！闭f(shuō)完豪言壯語(yǔ)后的江霜釉突然有點(diǎn)不好意思。

    她努力想話(huà)題，問(wèn)：“那你大學(xué)想要做什么??？”

    他毫不猶豫地回答：“先在NCAA打比賽，站穩首發(fā)。然后大三進(jìn)入NFL當職業(yè)運動(dòng)員?！薄?】

    “雖然我不懂橄欖球。但他們都說(shuō)你很厲害，希望你能如愿！”她衷心祝愿道。

    有人當面夸贊，再漠然的人也會(huì )被觸動(dòng)。

    謝過(guò)她的好意后，他把剛剛寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)的筆記本擺到她面前，用手指著(zhù)，低聲給她講解橄欖球規則。

    他的聲音很好聽(tīng)，磁性，充滿(mǎn)魅力。

    然而江霜釉不爭氣，聽(tīng)著(zhù)悅耳的男聲，飄乎乎的，眼睛盯著(zhù)他手看。

    他的手好大啊。

    直到最后她還是一知半解，不好意思地向他道謝。

    此時(shí)課程已經(jīng)結束，她站起來(lái)收拾自己的東西。

    一名女生走進(jìn)教室，看到江霜釉在奧斯汀的身邊，還在跟他說(shuō)話(huà)。頓時(shí)火冒三丈，疾步向前，雙手在桌子上重重拍下。

    “離他遠點(diǎn)！”她惡狠狠地發(fā)話(huà)。

    【1】這段話(huà)來(lái)自《殺死一只知更鳥(niǎo)》

    【2】

    首發(fā)：球類(lèi)比賽中首先出場(chǎng)的隊員。

    NCAA：全國大學(xué)體育協(xié)會(huì )，是由一千多所美國和加拿大大學(xué)院校所參與結盟的一個(gè)協(xié)會(huì )，它每年會(huì )舉辦橄欖球聯(lián)賽。每年賽季階段的橄欖球賽，一些強隊的主場(chǎng)上座人數高達十萬(wàn)人。NCAA，為美國橄欖球第一聯(lián)賽NFL輸送人才。

    NFL：職業(yè)橄欖球大聯(lián)盟，美國的NFL居北美四大職業(yè)體育運動(dòng)聯(lián)盟之首，也是世界上最具商業(yè)價(jià)值的體育聯(lián)盟（之一）。