02 肩頭溫度

    方施瑯不止一次伴著(zhù)早讀聲陷入夢(mèng)鄉。

    她對于學(xué)習沒(méi)什么興趣，中考前勤勤懇懇學(xué)了幾個(gè)月壓線(xiàn)考進(jìn)一中。不是逃課打架的不良學(xué)生，也不是傅呈書(shū)這種德智體美勞全面發(fā)展的好學(xué)生。

    方施瑯跟所有普通女高中生一樣，不困的時(shí)候聽(tīng)聽(tīng)課走走神，困得實(shí)在撐不住時(shí)在心里默念三遍對不起老師后趴下睡覺(jué)。下課鈴一響就滿(mǎn)血復活，跟同桌手牽手去廁所，坐在座位上跟人聊熱播的綜藝。

    所有方家人里，方施瑯是最普通的那一個(gè)。

    她祖籍在北安，方佩蘭來(lái)宜淮讀大學(xué)，畢業(yè)后創(chuàng )業(yè)開(kāi)了個(gè)公司順便生了她。她爸搞科研，她媽名牌大學(xué)畢業(yè)開(kāi)公司，她在北安的那些哥哥jiejie腦子個(gè)頂個(gè)的聰明一路保送，只有她考個(gè)高中還要熬夜學(xué)習。

    在竹苑的世家子弟里，方施瑯還是最普通的一個(gè)。

    腦子沒(méi)傅呈書(shū)聰明，相貌沒(méi)畢含靈漂亮，拿得出手的才藝也沒(méi)有。文嘉柏再不濟還會(huì )拉個(gè)大提琴，而她什么都不會(huì )。

    小學(xué)時(shí)老師讓大家在紙上寫(xiě)自己的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)，方施瑯咬著(zhù)筆絞盡腦汁，最后求助同班的畢含靈傅呈書(shū)才湊滿(mǎn)了三個(gè)。

    時(shí)間太過(guò)久遠，方施瑯自己也記不得寫(xiě)了哪三個(gè)，她就記得最后一個(gè)，是傅呈書(shū)提的——想做的事一定會(huì )做到。

    確實(shí)如此。

    初三那年，方施瑯半夜突發(fā)奇想說(shuō)要去海邊看日出。

    文嘉柏率先同意，隨后畢含靈也冒了出來(lái)。有人響應后，大家三三兩兩也都贊同，決定在考前放縱一把，即使那天離中考還有兩個(gè)月。

    傅呈書(shū)沒(méi)在群里說(shuō)話(huà)，他睡得早，那個(gè)點(diǎn)他早就關(guān)機睡覺(jué)了，看不到消息?？煞绞┈樝胱屗?，團體活動(dòng)不能落下任何一個(gè)人。

    那天深夜，方施瑯撿了幾個(gè)小石子朝他房間的窗戶(hù)扔去，試圖靠這種方式叫醒傅呈書(shū)。

    文嘉柏和畢含靈勸她放棄，別到時(shí)候把人窗戶(hù)砸壞吵醒傅家的大人。

    “他家里沒(méi)人?！狈绞┈樥f(shuō)完又扔了個(gè)石頭，“傅叔叔出差去了，下個(gè)月才回來(lái)呢?！?/br>
    傅呈書(shū)被吵醒，打開(kāi)窗走上陽(yáng)臺，迎面就是一塊石頭。他睡得迷迷糊糊，沒(méi)反應過(guò)來(lái)被砸到了額角。

    往下一看，方施瑯和畢含靈兩人把背著(zhù)琴的文嘉柏推到前面，左看看右看看，就是不抬頭往上看。

    他被方施瑯生拉硬拽到海邊的時(shí)候，額頭上已經(jīng)腫了一個(gè)小包，還好有劉海蓋著(zhù)看不太清楚。

    一堆人圍成圈在海邊等日出，游戲玩完零食吃完后就開(kāi)始聊天。聊著(zhù)聊著(zhù)畢含靈就哭了，擔心自己高中不能跟大家在一個(gè)班，到時(shí)候得一個(gè)人孤零零上下學(xué)。

    氣氛驟然低沉起來(lái)，文嘉柏見(jiàn)狀拿過(guò)一旁的大提琴拉了起來(lái)，配著(zhù)她的哭聲莫名詼諧。

    畢含靈抓了把沙子朝他扔去，起初還是兩個(gè)人追追打打，很快就成了混戰。

    方施瑯沒(méi)動(dòng)，她懶得跑。傅呈書(shū)也沒(méi)動(dòng)，一直用手揉著(zhù)被砸的地方。

    “對不起啊?！狈绞┈樀懒藗€(gè)歉，扭過(guò)頭看他，抬手想掀開(kāi)他的劉?？聪虑闆r。

    傅呈書(shū)躲了下，沒(méi)躲開(kāi)。

    “嚯，上次比賽投籃有這準頭我們隊也不至于輸?！狈绞┈樃袊@了聲，指腹無(wú)意間蹭過(guò)他額角。

    傅呈書(shū)往旁邊挪了下，摁著(zhù)那塊皮膚抿唇沉默。

    “要不明天去醫院看看吧?！?/br>
    “不用，過(guò)兩天就好了?！?/br>
    方施瑯再次誠懇道歉。

    她不擅長(cháng)這個(gè)，道完歉后總要碎碎念一會(huì )，內容基本上是賣(mài)慘，想借此勾起對方的同情心以獲得原諒。

    她說(shuō)自己什么事都做不好，比不過(guò)任何人。

    傅呈書(shū)說(shuō)：“沒(méi)必要去跟別人比，你有自己的好?！?/br>
    方施瑯問(wèn)他：“我有什么好？”

    “好——”傅呈書(shū)拉長(cháng)了尾音，在方施瑯期待的眼神下仔仔細細道出剩下的話(huà)，“煩人?！?/br>
    他把這幾個(gè)字念得很清楚，聲調拖得有些長(cháng)，笑意從每個(gè)字間溢出。

    方施瑯聽(tīng)出他在逗自己，癟癟嘴抓了把沙子扔向他，傅呈書(shū)也抓了把扔回去。

    兩個(gè)人就這樣幼稚地玩了起來(lái)，沒(méi)瞧見(jiàn)遠處的海岸線(xiàn)上冒出的太陽(yáng)，滿(mǎn)腦子都是下一把沙子要怎么扔才能迷住對方的眼。

    那會(huì )方施瑯和傅呈書(shū)的關(guān)系還算得上不錯，升上高中后才變得疏遠起來(lái)。

    起因是不知道從哪傳出的緋聞，說(shuō)他倆上同一所高中是約定好的。

    所有人都覺(jué)得他倆在搞地下戀，連畢含靈都來(lái)問(wèn)她。文嘉柏也說(shuō)他倆站一起太配了，想不出如果他們不在一起的話(huà)會(huì )跟誰(shuí)在一起。

    方施瑯很苦惱，不知道怎么解釋就干脆不跟傅呈書(shū)走一起。她放學(xué)跟同桌去逛精品店，他跟朋友去打球，回家路上碰到了打個(gè)招呼然后各回各家。

    在班上倒不會(huì )裝不熟，因為之前的朋友沒(méi)人跟他們在同一所學(xué)校。方施瑯不吝于去承認自己跟傅呈書(shū)是從小玩到大的朋友，但每每有人問(wèn)起時(shí)她都會(huì )強調是普通朋友。

    話(huà)是這么說(shuō)，在學(xué)校真遇上事時(shí)，方施瑯第一時(shí)間想到的還是傅呈書(shū)這個(gè)普通朋友。

    突如其來(lái)的雨沒(méi)困住方施瑯，提前拜訪(fǎng)的例假倒是把她給困住了。

    大掃除完后，方施瑯洗完抹布后覺(jué)得不對勁進(jìn)廁所隔間看了眼，然后再也沒(méi)能出來(lái)。

    她書(shū)包里什么都有，雨傘充電寶濕紙巾巧克力，甚至連創(chuàng )可貼都放了兩張，唯獨沒(méi)有衛生巾。之前備的那幾張全都借給了班上的女同學(xué)，沒(méi)來(lái)得及放新的進(jìn)去。

    傅呈書(shū)收到求救消息后，冒著(zhù)雨到學(xué)校超市買(mǎi)了衛生巾，從別班教室找了個(gè)女同學(xué)給方施瑯送去。

    他不是第一回做這種事了，方施瑯是在他家來(lái)的初潮。躲在衛生間里給他發(fā)消息，迷茫無(wú)助地接過(guò)他跑到超市買(mǎi)的衛生間，隔著(zhù)門(mén)按照他教的步驟將紙貼在內褲上。

    這也是方施瑯為什么會(huì )給傅呈書(shū)發(fā)消息的原因。

    雨下又下不大，細而密的雨滴落在車(chē)窗上，將城市的霓虹燈影朦朧起來(lái)。

    傅呈書(shū)家的司機今天有事沒(méi)來(lái)，他沒(méi)帶傘，便蹭著(zhù)方施瑯的傘一起坐公交回家。

    他很少坐公交，被晚高峰的人流量嚇住了，手足無(wú)措地拉著(zhù)方施瑯的書(shū)包帶。

    兩個(gè)人被擠到扶手桿前，方施瑯的手放在他手下邊，中間隔開(kāi)了幾厘米的距離，身體被旁人推著(zhù)不得不靠在一起。

    傅呈書(shū)一手搭在座椅靠背上，一手抓著(zhù)扶手桿，用身體隔出一小塊空間把人護在里邊。

    車(chē)上嘈雜的聲音蓋住了他的話(huà)，方施瑯沒(méi)聽(tīng)清，仰起頭望向他，“你剛剛說(shuō)什么?”

    “我說(shuō)，”傅呈書(shū)微微俯下身湊到她耳邊，“你每天都是這樣擠回家的嗎?”

    說(shuō)話(huà)間的氣息灑在耳畔，方施瑯莫名覺(jué)得耳朵有點(diǎn)癢，抬手揉了下耳垂，踮起腳靠近他道:“今天比較晚所以人多，之前沒(méi)那么多人?！?/br>
    公交車(chē)上的味道很雜，下雨過(guò)后更是如此。

    方施瑯揉完耳朵又捂著(zhù)鼻子，嗅著(zhù)衣服上的薰衣草香試圖蓋過(guò)車(chē)內那股不太好聞的味道。

    遇上紅燈，車(chē)身晃了下，方施瑯沒(méi)站穩撞進(jìn)了傅呈書(shū)懷里。

    撲面而來(lái)的清冽氣息和覆在肩頭的手讓她忘掉了鼻尖的痛感，方施瑯頭一回意識到校服原來(lái)這么薄，隔著(zhù)衣服仍能感到他掌心的溫度。

    青春期的少女對異性的觸碰總是會(huì )格外敏感，尤其是自有性別意識以來(lái)，她便格外注意跟異性之間的距離，盡量避免些不必要的身體接觸。

    方施瑯是在男生堆里長(cháng)大的，竹苑里的女性朋友除了畢含靈外沒(méi)有玩得特別好的。上學(xué)后才逐漸開(kāi)始認識其他女生，朋友圈慢慢拓展開(kāi)。

    她更喜歡跟女孩子玩，哪怕待在一起什么都不做都會(huì )感到安心。畢含靈認識她的時(shí)候比傅呈書(shū)晚，跟她的關(guān)系卻是最好的。

    文嘉柏不算，他在方施瑯那兒不算異性，是不是人都存疑。太熟了，超脫朋友的關(guān)系范疇，在彼此心里都隱隱把對方劃入了親人一列。

    傅呈書(shū)不一樣，他跟文嘉柏玩得好，被帶到他們的小圈子后才成了方施瑯的朋友。

    如果不是因為文嘉柏，以她不擅跟異性打交道的性格，是不會(huì )跟傅呈書(shū)成為朋友的。

    肩頭的溫度傳遍四肢百骸，方施瑯感覺(jué)整個(gè)人身上都燙了起來(lái)，尤其是臉頰，估計已經(jīng)紅得不成樣子了。

    在她撞進(jìn)懷里時(shí)，傅呈書(shū)下意識抬手扶住她的肩。

    手心是瘦削的肩骨，傅呈書(shū)一時(shí)間分不清是自己感到的熱意是從她貼在胸口的臉頰傳來(lái)的，還是因為碰到了她的身體而自發(fā)產(chǎn)生的。

    校服原來(lái)這么薄嗎？

    兩個(gè)人心不在焉，沒(méi)意識到此刻的姿勢有多曖昧。

    方施瑯幾乎是整個(gè)人都靠在了他懷里，而傅呈書(shū)則是以一種保護的姿態(tài)攬著(zhù)她。

    繞是誰(shuí)見(jiàn)了都會(huì )覺(jué)得他倆是對情侶，起碼坐在他們面前座位上的女生就是這么認為的，還不禁在心底感慨了聲年輕真好。