的肩膀，滿(mǎn)臉驚喜，“比上次月考整整多了十四分！鐘老師，辛苦你了?！?/br>
英語(yǔ)老師有些茫然。

易小軒成績(jì)提高，她當然很高興。但要說(shuō)這是她的功勞，她卻不敢冒領(lǐng)。

校慶之前的那次周考中，易小軒的英語(yǔ)成績(jì)仍舊堪堪一百分左右。之后學(xué)生們都在準備校慶，英語(yǔ)老師一大堆幫助易小軒提升的計劃根本還沒(méi)來(lái)得及開(kāi)始實(shí)施。

易小軒這么短時(shí)間就有這么大的進(jìn)步？難道試卷剛好出到易小軒做過(guò)的試題？

英語(yǔ)老師沒(méi)懷疑易小軒用了作弊之類(lèi)不道德的手段，雖然她對易小軒有點(diǎn)小情緒，但她相信易小軒這種連貧苦補助都不肯要的倔強孩子，絕對不會(huì )作弊。

即使是其他差生成績(jì)提高，沒(méi)有確切的證據，英語(yǔ)老師也不會(huì )貿然給別人在心里定罪。更何況易小軒是個(gè)勤奮好學(xué)的好孩子。

“我什么都沒(méi)做，可能是他積少成多，剛好開(kāi)竅了?！庇⒄Z(yǔ)老師道。

班主任笑著(zhù)鼓舞道：“積少成多也有你的功勞，以后這孩子繼續拜托你了。只要英語(yǔ)成績(jì)提上來(lái)，清華北大肯定任他挑?！?/br>
“小軒的愿望不是造火箭嗎？他說(shuō)不定想要進(jìn)北航?！?/br>
“其實(shí)中科大也不錯，咱們登月工程總工程師就是中科大的?！?/br>
“哈工大、西工大也不錯。雖然多個(gè)清華北大的高考生，對學(xué)校宣傳更有利，但還是得看孩子自己的興趣愛(ài)好?！?/br>
“按照小軒一根筋的性格，說(shuō)造火箭，就真的會(huì )全身心投入咱們國家的航空航天事業(yè)，不考慮其他就業(yè)問(wèn)題。還是北航吧，航天氛圍更濃?！?/br>
“我還是認為中科大夠好，上面有人好辦事。他只要夠優(yōu)秀，說(shuō)不定能直接參加登月工程?！?/br>
老師們興致勃勃的討論，似乎全國高等院校已經(jīng)任由易小軒選擇。

英語(yǔ)老師壓力極大。

全國高校任由易小軒選擇的前提是，易小軒的英語(yǔ)成績(jì)就算不能像他其他科目一樣進(jìn)入年級前五，好歹能上個(gè)一百二三十分，不至于太拖后腿。

英語(yǔ)老師自己安慰自己?，F在易小軒已經(jīng)考了一百一十五分，離一百二十分只差六分，還有兩年半時(shí)間，自己一定可以。

鐘雅！努力！你是最棒的！現在當務(wù)之急，是要和易小軒好好溝通，詢(xún)問(wèn)他這次成績(jì)提升的原因，幫助他穩固成績(jì)！

英語(yǔ)老師給自己打完氣，下午放學(xué)特意把易小軒留下來(lái)替她批改課后作業(yè)。

批改完作業(yè)之后，英語(yǔ)老師借著(zhù)請易小軒去教師食堂吃飯的機會(huì )，轉彎抹角詢(xún)問(wèn)易小軒這次成績(jì)提高的原因。

“你有了什么新的學(xué)習方法嗎？”英語(yǔ)老師問(wèn)道，“還是有什么比較實(shí)用的輔導書(shū)？說(shuō)出來(lái)讓老師聽(tīng)聽(tīng)，老師把它推廣給其他同學(xué)?！?/br>
易小軒并不在意英語(yǔ)老師打探他的學(xué)習方法。他本來(lái)還擔心，這次成績(jì)提升，會(huì )讓老師懷疑他作弊。沒(méi)想到一直對他有點(diǎn)意見(jiàn)的英語(yǔ)老師詢(xún)問(wèn)會(huì )這么委婉。而且，似乎她在真心實(shí)意的為自己高興，并沒(méi)有認為自己用了什么不正當的手段。

“我住的小樓里有一位退休的英語(yǔ)老師，她幫我補了幾天課，教了我音標、詞綴和詞根?！币仔≤幵缇拖牒昧死碛?，“我初中沒(méi)學(xué)過(guò)這些，英語(yǔ)基礎太差?，F在補足了一點(diǎn)基礎，對英語(yǔ)單詞和文章的記憶力稍稍好一些了?！?/br>
英語(yǔ)老師愣住了：“我教你們單詞的時(shí)候，不是也有說(shuō)詞綴和詞根嗎？”

易小軒低著(zhù)頭道：“我聽(tīng)不太懂?！?/br>
系統性的從零開(kāi)始學(xué)習，和隨口一提是不一樣的。后者根本沒(méi)時(shí)間消化這些全新的知識，即使知道這些知識很有用，但沒(méi)有基礎，根本無(wú)從著(zhù)手。

英語(yǔ)老師顯然也想到了這個(gè)問(wèn)題。

她低著(zhù)頭，默默咬著(zhù)碗里的rou。咬著(zhù)咬著(zhù)，她開(kāi)始吸鼻子。

易小軒不敢看往回憋眼淚的英語(yǔ)老師。他是不是哪里說(shuō)錯話(huà)了？他當著(zhù)教師食堂這么多老師的面，把鐘老師給說(shuō)哭了？

“辣椒嗆進(jìn)氣管了?！庇⒄Z(yǔ)老師立刻補救。

她拿著(zhù)紙巾使勁揉了揉眼睛，又裝模作樣咳了幾聲，擠出一個(gè)笑容道：“你遇到了一個(gè)好老師，要好好向她道謝?！?/br>
易小軒：“好……”

他尷尬的刨完飯，在食堂門(mén)口和英語(yǔ)老師匆匆告別后，就跑回家找仲夢(mèng)晨。

仲夢(mèng)晨準備帶他再次進(jìn)入鬼域，找鬼域中的老師補課。

副本沒(méi)開(kāi)啟的時(shí)候，鬼域中時(shí)間流速和現實(shí)中一樣，所以易小軒只能把晚自習挪到鬼域中進(jìn)行。

看鬼域里老師們那殷殷期待的樣子，易小軒覺(jué)得，這群老師似乎恨不得自己以后晚自習都在鬼域里上。

或許對于老師們而言，教導一個(gè)未來(lái)有希望考上好大學(xué)的尖子生，比教導鬼域里那群智商不高的小妖怪們更有成就感。

副本沒(méi)開(kāi)啟的時(shí)候，仲夢(mèng)晨可以和易小軒一樣直接進(jìn)入鬼域。

易小軒背上背著(zhù)一背包輔導書(shū)和試卷，手上提著(zhù)一口袋給槐樹(shù)精靈解饞的零食，頭上頂著(zhù)打盹的小狐貍，剛走到槐樹(shù)下，就見(jiàn)到了剛分別不久的英語(yǔ)老師。

英語(yǔ)老師正對著(zhù)大槐樹(shù)嗚咽。

兩人四目相對，氣氛立刻十分尷尬。

“你、你怎么在這？”鐘老師慌了。

“我住學(xué)校后門(mén)對面?！币仔≤幰埠芑?。鐘老師為什么哭了？我應該詢(xún)問(wèn)嗎？應該安慰嗎？

鐘老師擦了擦眼淚，吸了吸鼻子道：“讓你看笑話(huà)了?！?/br>
她鼓起勇氣道：“過(guò)來(lái)陪老師坐坐?！?/br>
易小軒拘謹的跟著(zhù)鐘老師坐到槐樹(shù)下的石凳上。

小狐貍從易小軒頭頂上跳下來(lái)，爬易小軒大腿上伸懶腰打哈欠。

“之前你英語(yǔ)一直學(xué)不好，我以為你不夠努力，不喜歡英語(yǔ)?！辩娎蠋熡治宋亲?，勉強笑道，“對不起?！?/br>
易小軒連忙擺手：“不不不，老師你別道歉，的確是我自己的問(wèn)題，我沒(méi)找到好的學(xué)習方法?！?/br>
“不，這就是我的問(wèn)題。作為老師，我應該清晰的了解學(xué)生的學(xué)習進(jìn)度。我也是從小縣城出來(lái)的人，居然忘記了縣里的教學(xué)水平有多差。我以為是常識的東西，很可能許多人都沒(méi)學(xué)過(guò)?！辩娧趴嘈?，“別說(shuō)因材施教，連了解學(xué)生都做不到，我根本沒(méi)資格當這個(gè)老師?！?/br>
呃，老師你怎么越說(shuō)越離譜了，別自暴自棄啊。

易小軒絞盡腦汁想安慰的話(huà)。他還沒(méi)想出來(lái)，鐘雅“啪”的一下，雙手拍她自己臉上。

“不說(shuō)喪氣話(huà)了，好不容易考上了教師資格證，又好不容易回到了這所學(xué)校，一定要好好努力，成為最好的老師?！辩娧耪酒饋?lái)，對著(zhù)易小軒深深一鞠躬，“謝謝你，讓我找回了初心！”

“??？”易小軒慌慌張張站起來(lái)，“我什么都沒(méi)做?！?/br>
“哈哈，嚇到你了吧，對不起對不起，我心