覺(jué)不是什么普通人啊?！?/br>
從教師公寓離開(kāi)，八木俊典讓根津校長(cháng)重新坐到他的肩膀，憂(yōu)心忡忡回頭看了一眼，中也的那間公寓門(mén)已經(jīng)關(guān)上了，確定不會(huì )被聽(tīng)到，他才這樣說(shuō)。

“剛剛在車(chē)站那股氣息……讓我都忍不住緊張起來(lái)?！?/br>
“明明只是個(gè)年紀不大的年輕人啊?！?/br>
根津校長(cháng)沒(méi)有反駁，反而歪了歪腦袋，嘆了口氣：“是呢，不愧是橫濱三大組織之一，派過(guò)來(lái)的人也是這樣不簡(jiǎn)單啊?！?/br>
“說(shuō)話(huà)滴水不漏，也看不出對方對于英雄的態(tài)度，唔，真是苦惱?！?/br>
八木：“說(shuō)起來(lái)，對方的個(gè)性是什么？當教師的話(huà)……他有什么擅長(cháng)的東西嗎？”

根津校長(cháng)搖搖頭：“不知道啊?！?/br>
“誒？”八木俊典愣住了。

“畢竟是我們有求于人，給武裝偵探社發(fā)了委托任務(wù)，但對方接不接受還是得看那邊的意見(jiàn)，派什么人過(guò)來(lái)也是由對方?jīng)Q定，在今天之前，我也不知道會(huì )是誰(shuí)過(guò)來(lái)呢?！?/br>
“所以……？”八木僵滯住了。

“橫濱地區對外界封閉，里面的情報也很難獲取?！?/br>
根津慢吞吞的說(shuō)：

“所以，我現在也只知道對方來(lái)自橫濱武裝偵探社，名字是中原中也而已?！?/br>
八木俊典：“誒——??？？？”

“我們就讓一個(gè)不知道底細的人來(lái)當英雄科的教師嗎？”

“嘛，武裝偵探社的名號多少還有有些保障，不會(huì )是敵人就對了?！备蛲嵬犷^，“不過(guò)如果對方真的教不了學(xué)生，作為校長(cháng)，就算得罪政府和英雄協(xié)會(huì )，我也會(huì )果斷的讓對方卸職的，安心吧，俊典，我可是個(gè)對學(xué)生負責的好校長(cháng)啊?！?/br>
第4章

中原中也擅長(cháng)什么？

這個(gè)問(wèn)題答案有點(diǎn)復雜，真的要說(shuō)的話(huà)，中也會(huì )的東西其實(shí)很多。

不論是戰斗，還是為人處事，亦或者是在緊急事件中的處理手段，對案件細節的敏銳，以及不弱的邏輯思維——雖然大部分靠腦子的內容都在太宰那個(gè)家伙的打壓顯得有些遜色，但那也只是和太宰治相比而已。

中原中也無(wú)疑是個(gè)極其出色的存在。

作為前黑手黨干部，中也先生會(huì )的東西真的不止一點(diǎn)兩點(diǎn)，但問(wèn)題是，這其中的東西，到底有哪些是能夠被當做教育的資本，讓他可以安心并且流暢的教導出去？

殺人的技巧肯定不行。

職業(yè)英雄不能對敵人下死手。

三觀(guān)本質(zhì)上還是不太一樣的中也對此覺(jué)得可笑，但是外界的職業(yè)英雄基本上是不能夠殺人的。

過(guò)分狠厲，下手致命的職業(yè)英雄，注定不會(huì )被外界接受。

那么如此，他還能夠教什么呢？

分析犯罪組織的行為模式？

這倒是聽(tīng)起來(lái)正常多了，并且也對職業(yè)英雄的未來(lái)很有作用，但教授這一門(mén)課的話(huà)，中原中也不太能肯定自己會(huì )不會(huì )暴露出曾經(jīng)作為黑手黨的本質(zhì)，別的不說(shuō)，他和太宰現在可都是在用異能特務(wù)科洗白后的身份生活，如果在里世界赫赫有名的雙黑搭檔的真實(shí)履歷一旦暴露出去，那估計是要在重重看守的一級監獄里面關(guān)押到下輩子去了。

自己方才在車(chē)站露出的氣勢已經(jīng)讓雄英的校長(cháng)和那個(gè)金發(fā)的瘦弱男人產(chǎn)生了警惕，中原中也不得不懷疑如果自己再表現的太過(guò)了解黑暗，會(huì )不會(huì )被這些英雄當做懷疑對象上報。

他倒是有想過(guò)要不干脆直接教他們格斗技巧算了，中也先生作為港口黑手黨第一體術(shù)師，在這方面的技巧和經(jīng)驗無(wú)疑是最為出色的。

他也不擔心自己教不好，如果是戰斗方面的話(huà)，他倒是很有自信——就按照自己過(guò)去訓練那樣，或者按照紅葉大姐給他安排的內容進(jìn)行就可以了。

當然內容不能完全照抄，畢竟尾崎紅葉當年給中也安排的訓練，正常人肯定受不了，而且多半都是實(shí)戰出來(lái)的殺人技巧。

那么教導能夠制服敵人，但是又不會(huì )殺掉敵人的體術(shù)技巧就可以了？

聽(tīng)起來(lái)似乎也行得通——

中原中也想，如果說(shuō)是早些年的自己，下手可能還怕有些沒(méi)輕沒(méi)重，但是現在的話(huà)，就完全沒(méi)有問(wèn)題。

從在港黑開(kāi)始就熟練掌握怎么把太宰治打進(jìn)icu又不至于讓對方死翹翹的技術(shù)，叛逃之后因為不能太過(guò)暴露行蹤，所以又自行完美掌握把太宰打到自閉又不至于非要進(jìn)醫院水平的中原先生很放心自己這方面的能力。

但是在思考完之后，中原中也又反駁了一下自己。

雄英作為全日本最出色的英雄科，怎么會(huì )沒(méi)有體術(shù)方面的課程呢？

自己想要教的東西，會(huì )不會(huì )和雄英原本的課程有了重疊？

這樣的想法直到第二天，校長(cháng)根津將雄英英雄科新生預計的課程發(fā)了過(guò)來(lái)，中原先生才后知后覺(jué)的發(fā)現——

似乎真的沒(méi)有。

很難以置信，日本最好的英雄科，竟然沒(méi)有教授體術(shù)的課程。

反而文化課的比例還不少的樣子。

剩下的課，也大多數是開(kāi)發(fā)個(gè)性的項目，更準確的說(shuō)，是每一個(gè)和英雄相關(guān)的課程，都是在鍛煉個(gè)性。

就好像個(gè)性才是成為英雄的關(guān)鍵一樣。

隱隱約約猜測到什么的中原中也對此保留意見(jiàn)，他也不能說(shuō)這樣的安排不好，畢竟如果異能確實(shí)足夠強大的話(huà)，那練不練體術(shù)倒也是真的沒(méi)什么關(guān)系。

只是，這樣可能嗎？

所有英雄科的學(xué)生的個(gè)性，都一定會(huì )強大到可以無(wú)視近身格斗技巧的鍛煉？

絕對不可能。

中原中也不清楚職業(yè)英雄自己是怎么看的，但從他本人的角度上來(lái)想，一個(gè)可能經(jīng)常面對罪犯的職業(yè)，就應該熟練掌握各種進(jìn)攻技巧才對。

異能的鍛煉很重要，但近身格斗也不能落下。

畢竟誰(shuí)也不能保證你不會(huì )遇上能力相克的敵人。

就好比太宰治，那個(gè)異能力為[人間失格]，可以無(wú)效化所有能力的家伙。

如果不是中也體術(shù)夠強，他早八百年就被那個(gè)混蛋坑死了。

總之，在確定課表上沒(méi)有格斗課之后，中也就對自己要教的課程有了一個(gè)大概的規劃。

雖然不知道雄英那邊會(huì )不會(huì )同意，但至少他有了方向。

花了半個(gè)鐘寫(xiě)了一份課程安排計劃，或者說(shuō)就是當年尾崎紅葉訓練中也時(shí)的安排表，橘發(fā)的青年就干脆以這個(gè)為基礎進(jìn)行了修改，就當做一個(gè)草稿發(fā)了出去。

不知道要多久才會(huì )有回應，中也靠在轉椅背上伸了個(gè)懶腰，t恤順勢被往上拉，露出精瘦白皙腹肌分明的腰部，橘發(fā)的青年像一只倦怠的獵豹一樣打了個(gè)哈欠。

沒(méi)開(kāi)學(xué)前確實(shí)沒(méi)事可做，不用像在偵探社那樣處理文件，也不用應對太宰治的xsao擾，兢兢業(yè)業(yè)的中原先生莫名就感到有些無(wú)聊，他坐著(zhù)轉椅轉了一圈，瞇著(zhù)湛藍的