在場(chǎng)的人都有些沒(méi)反應過(guò)來(lái)。不知道是誰(shuí)率先鼓掌，禮堂里才響起雨點(diǎn)般的掌聲，持續了很久。

沒(méi)有回座位，聞簫從舞臺旁邊的門(mén)出去，繞了小半圈，又從禮堂最后面的門(mén)進(jìn)來(lái)，站到了池野旁邊。

文科班的人已經(jīng)安靜進(jìn)場(chǎng)，講英語(yǔ)的人上了臺，吸引了全場(chǎng)大多數的注意力。

沒(méi)有人關(guān)注角落里的兩個(gè)人。

池野先開(kāi)口，“講得很好?！?/br>
聽(tīng)到這句評價(jià)，聞簫緊張的心情才松緩下來(lái)，他想了想，說(shuō)道，“老許跟我說(shuō)的時(shí)候，我一開(kāi)始拒絕了?！?/br>
池野好奇：“后來(lái)怎么又答應了？”

他清楚，別人可能很樂(lè )意抓住出風(fēng)頭的機會(huì )，但聞簫寧愿安安靜靜刷兩道題。

大概是因為……嫌麻煩和沒(méi)興趣？

聞簫繼續道，“我聽(tīng)趙一陽(yáng)他們說(shuō)，是成績(jì)和學(xué)習水平得到所有人認可的，才有資格上去當主講人?！彼瓜卵劢?，沒(méi)有再看池野，“這其中，有一個(gè)人應該是你。所以我想，我代替你上去?！?/br>
這一刻，池野心里酸澀，說(shuō)不清到底是什么樣的情緒在翻動(dòng)。

這就是他喜歡的人。

視線(xiàn)滑過(guò)聞簫的側臉，池野嗓音低啞，眼里仿佛蘊著(zhù)一團明火：“想親你，現在就想，怎么辦？”

坐滿(mǎn)了人的大禮堂里，連空氣都是熱的。

有聲音通過(guò)音響和擴音器充斥每一個(gè)角落，兩人卻無(wú)暇去聽(tīng)、去辨別內容是什么。

少年的情意像明亮光焰，在角落里肆意生長(cháng)。

聞簫往池野的位置近了小半步，眼睛朝前看著(zhù)，垂在身側的手指，卻悄無(wú)聲息地勾住了池野的尾指，輕輕幾下?lián)u晃。

第五十六章

兩人沒(méi)在禮堂待到結束。

聽(tīng)講英語(yǔ)的人講了一半,兩人眼神對上，默契地從旁邊的門(mén)一起跑了出來(lái)。

外面雨下得不大,池野問(wèn)聞簫,“想去哪兒？”

聞簫沒(méi)回答，問(wèn)他，“你什么時(shí)候走？”

池野算算時(shí)間,“差不多半個(gè)小時(shí)，六點(diǎn)走，約了八點(diǎn)半送五金材料?！彼珠e不住地捏了捏聞簫的耳垂，還評價(jià)，“好軟?！?/br>
聞簫沒(méi)拍開(kāi)他的手,只在池野捏了好幾下還不知道收手時(shí)，才涼涼開(kāi)口,“再捏就紅了?！?/br>
沒(méi)敢說(shuō)自己抱著(zhù)的就是這樣的想法,池野頗為遺憾地停下動(dòng)作。

最后沒(méi)去別的地方，兩個(gè)人一起回了教室。

整層樓都是空的，從后門(mén)進(jìn)去，黑板沒(méi)來(lái)得及擦,物理老師狂野的板書(shū)都快寫(xiě)到墻上去了。每張課桌桌面上、抽屜里都放著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)當當的書(shū)，有的還立著(zhù)水杯水壺飲料瓶,一眼望過(guò)去,雜亂又花花綠綠。

池野拉開(kāi)椅子，挨著(zhù)聞簫坐下，看他把一本題集翻開(kāi),又拆了筆蓋準備做題。

不知道是因為環(huán)境還是因為旁邊坐著(zhù)的這個(gè)人，池野的情緒完全安分下來(lái)，他趴在課桌上，眼睛朝向聞簫，連語(yǔ)氣都緩了：“你站在臺上的樣子特別……好看?！?/br>
原本想找一個(gè)更高端一點(diǎn)的詞，但臨到說(shuō)出口，池野又覺(jué)得，“好看”這個(gè)詞樸素卻足夠貼切，反正，沒(méi)一個(gè)詞能形容出來(lái)。

寫(xiě)字的筆一頓，聞簫沒(méi)看池野，“不睡覺(jué)？”

池野懶懶反問(wèn)：“你怎么知道我想睡覺(jué)？”

轉過(guò)頭，聞簫的小手指在池野眼下輕畫(huà)了一道，“黑的，昨晚睡了多久？”

“好像三個(gè)小時(shí)，沒(méi)注意?！背匾皳沃?zhù)額角，“今天早上五點(diǎn)過(guò)就醒了，好像是做了什么不太開(kāi)心的夢(mèng)。醒了睡不著(zhù)，去網(wǎng)上翻醫學(xué)論文看，找到一篇最新的，明明跟我媽的病有點(diǎn)差別，還是全英文，不知道怎么的，還是挨著(zhù)挨著(zhù)看完了?！?/br>
cao場(chǎng)上有兩個(gè)班在上體育課，時(shí)不時(shí)會(huì )有尖銳的哨聲交錯著(zhù)傳過(guò)來(lái)。聞簫從書(shū)包里抽出白色耳機，一頭接在手機上，開(kāi)始點(diǎn)按屏幕。

正好奇聞簫要聽(tīng)什么，還沒(méi)問(wèn)出來(lái)，池野右邊的耳朵就被塞進(jìn)了耳機。

是下雨的聲音，很催眠那種白噪聲。

聞簫問(wèn)他，“白噪聲可以嗎，還是輕音樂(lè )？”

“現在聽(tīng)的就行?！币?jiàn)聞簫要把另一邊的耳機也塞過(guò)來(lái)，池野開(kāi)口，“一起，一人聽(tīng)一邊怎么樣？”

“好?！卑寻咨鷻C在自己耳朵里戴好，聞簫手蓋在池野的眼睛上，“快睡，時(shí)間到了我叫你?！?/br>
光線(xiàn)被阻隔，眼前變暗，池野壓制著(zhù)的困意浮上來(lái)，全身涌起倦怠，“好，那我睡會(huì )兒?！?/br>
等確定池野的呼吸變得平緩，聞簫注視著(zhù)他眼下的青影，好一會(huì )兒，才端正坐好，開(kāi)始做題。

許光啟手機忘在了辦公室，回來(lái)拿上準備下樓回禮堂，經(jīng)過(guò)教室時(shí)，無(wú)意識地朝里面望了一眼。

他停在了走廊的窗戶(hù)邊，沒(méi)再邁動(dòng)步子。

隔著(zhù)玻璃，能看見(jiàn)最后一排的座位上，兩個(gè)少年挨著(zhù)，一個(gè)坐得端直，藍白色的校服整潔清爽，連領(lǐng)口都翻折得規整，正略低著(zhù)頭，握筆做題。

旁邊那一個(gè)趴著(zhù)，腦袋枕在手臂上，朝右邊側著(zhù)臉，已經(jīng)睡著(zhù)了。校服領(lǐng)口歪歪斜斜，拉鏈估計又沒(méi)好好拉上，全然一副沒(méi)心沒(méi)肺的散漫模樣。

一條白色耳機線(xiàn)連在兩人中間。

雨已經(jīng)停了，天光亮起來(lái)，教室里亂亂糟糟，許光啟悄悄拿出手機，把這個(gè)畫(huà)面拍了下來(lái)。

對焦時(shí)，忍不住在心里感慨，這大概就是他喜歡當高中班主任、喜歡教這群少年人的原因。雖然各有各的性格，天天鬧騰得讓人頭疼，時(shí)不時(shí)能把人氣得原地昏厥，偶爾闖出來(lái)的禍不大不小但收尾費心費力——

但，不就是因為朝氣蓬勃、天不怕地不怕、一切都有無(wú)限可能，所以才被稱(chēng)作“少年”嗎？

他自己已經(jīng)被磨平了棱角，變得圓滑而平庸，但他也曾想過(guò)仗劍走天涯，想過(guò)觸摸天外天、成為人上人。

他一直懷念的年少時(shí)的無(wú)所畏懼，在池野，在聞簫，在很多少年人身上都看到了。

上晚自習前，教室里鬧哄哄，許光啟在教室門(mén)口板著(zhù)臉招呼，“整層樓，就我們班聲音最大，讓你們把音量放小一點(diǎn)，是要了你們的命還是什么？”

他吼完，教室里能稍微安靜一分鐘，等他走了，分貝又立刻恢復。

許睿激動(dòng)得就差原地起跳了，“靠，聞簫，從今往后，你就是簫哥！你那一套搞物理的思路太牛了，重點(diǎn)是我竟然全聽(tīng)懂了！”他與有榮焉：“我回來(lái)路上，不少隔壁班的尖子生都覺(jué)得聞簫牛爆了，算他們識貨！”

聞簫聽(tīng)見(jiàn)“簫哥”就想起“池哥”這個(gè)稱(chēng)呼，又忍不住想，他現在是不是已經(jīng)到家了。

趙一陽(yáng)抱著(zhù)筆記本，捶桌子，“只恨我沒(méi)有開(kāi)錄音，確實(shí)精辟，比物理老師念叨的思維模式實(shí)用，”他抱拳，“大佬就是大佬！”

聞簫忽地想到，要是是池野，他會(huì )怎么回答？