咕，“那要不就不說(shuō)了？”

許光啟很慶幸自己手里沒(méi)武器，不然早砸過(guò)去了，“你不想我說(shuō)，我還非要說(shuō)！你們這樣的行為，讓我深切懷疑，各科老師留的作業(yè)是不是太少了！才讓你們有時(shí)間，大半夜不回家寫(xiě)卷子，在學(xué)校里亂蹦！”

沒(méi)人答話(huà)——堅決不認可“作業(yè)太少”這種和實(shí)際情況嚴重不符的說(shuō)法。

表達完自己的憤怒，許光啟又問(wèn)他們，“所以，你們探險的結果如何？見(jiàn)著(zhù)鬼了嗎？”

許睿和李文成隱蔽地對視一眼，十分尷尬。

“竟然認為世界上有鬼，你們雖然是理科生，但高一也學(xué)過(guò)政治，腦子呢？智商呢？聰明才智呢？全被西北風(fēng)吹走了？”許光啟默念了好幾遍“莫生氣”，最后道，“一人八千字檢討！”

許睿作為探險行動(dòng)的組織者，出面討價(jià)還價(jià)，“老許，馬上就要月考了，能不能……少寫(xiě)一點(diǎn)？開(kāi)開(kāi)恩？”

許光啟斟酌幾秒，最后看在月考的情分的上，“給你們打個(gè)對折，一人四千字檢討，明天交上來(lái)！”

從辦公室出來(lái)，許睿心花怒放，“四千加四千，兩份才八千，賺了賺了！”

池野走在聞簫旁邊，“一人兩千？”

聞簫：“昨天晚上說(shuō)，你分四千走，說(shuō)話(huà)算數，池哥?！?/br>
池野：“……”

回教室，課間cao已經(jīng)結束，許睿開(kāi)始繼續他跌宕曲折的“深夜古墓探險驚魂記”第三期，不少人圍在他課桌邊上聽(tīng)。

聞簫攤開(kāi)化學(xué)書(shū)，翻著(zhù)書(shū)頁(yè)預習下節課的內容。

化學(xué)老師嗓門(mén)大中氣足，業(yè)余愛(ài)好是唱男高音，每次學(xué)校有什么晚會(huì )，他必會(huì )占一個(gè)節目唱歌。一進(jìn)教室，化學(xué)老師就精神抖擻地喊了句，“同學(xué)們好??！”

震的教室都像有了回聲。

沒(méi)把書(shū)扔講臺上，“臨時(shí)改了安排，這節課我們去做實(shí)驗，走吧，五分鐘到科技樓的化學(xué)三號實(shí)驗室坐好?！?/br>
明德科技樓就在二教背后，上下樓加爬樓梯，差不多也就五分鐘時(shí)間。

化學(xué)實(shí)驗室里，總彌漫著(zhù)一股不太能形容的氣味，按照教室的座位坐好，化學(xué)老師強調，“管好你們的爪子，不準亂動(dòng)臺面上的儀器以及所有東西?，F在你們就是機器人，一個(gè)指令一個(gè)動(dòng)作，OK？”

稀稀拉拉的幾聲回應。

先把實(shí)驗室鋁熱反應的考點(diǎn)板書(shū)出來(lái)，又畫(huà)了圖，寫(xiě)上cao作要點(diǎn)，最后補充了注意事項，化學(xué)老師才讓開(kāi)始做實(shí)驗。

聞簫正在檢查實(shí)驗器材，就看見(jiàn)池野撕了一張筆記本紙，在衣服口袋里找了張，沒(méi)找到，“借我支筆？”

聞簫把筆扔了過(guò)去。

池野雙手接在手里，扯開(kāi)筆蓋，攤開(kāi)邊緣被撕得跟鋸齒似的筆記本紙，寫(xiě)下了標題——檢討書(shū)。

等聞簫用砂紙把鎂條打磨干凈，再看池野，發(fā)現他下筆如飛，已經(jīng)寫(xiě)了好幾行字。定睛一看，檢討書(shū)開(kāi)頭第一句，“風(fēng)和日麗，萬(wàn)里無(wú)云?！?/br>
如果他的記憶沒(méi)出問(wèn)題，他們應該是半夜去的cao場(chǎng)邊上。

他沒(méi)出聲。

化學(xué)老師正站在過(guò)道，抱著(zhù)手臂，“這個(gè)實(shí)驗非常美，漂亮，我一定要讓你們在高中階段再欣賞一次！但是！每次看你們做實(shí)驗，都跟看恐怖驚悚片一個(gè)感覺(jué)，提心吊膽的，完全預料不到下一個(gè)畫(huà)面是什么?！彼_(kāi)玩笑，“同學(xué)們，手不要抖，按照你們的水準，應該不會(huì )一不留神，就把實(shí)驗室炸了?！?/br>
實(shí)驗室里響起笑聲。

就在這時(shí)，突然有“嘭”的聲音炸響，火焰飛濺開(kāi)，落在課桌上，很快，課本筆記本全都燒了起來(lái)。

有人大喊，“臥槽啊，這尼瑪，什么玩兒意炸了？”

很快有人尖叫，“我衣服好像燒起來(lái)了！”

實(shí)驗室里一片混亂，化學(xué)老師見(jiàn)過(guò)世面，趕緊沖到門(mén)口，把閘推了下來(lái)。

只聽(tīng)一陣刺耳的警報聲響起，隨后，天花板上的防火裝置立刻開(kāi)始工作。

池野坐在教室最后一排靠邊上的位置，離事發(fā)地點(diǎn)挺有距離。筆在手指上轉了一圈，他轉過(guò)頭，“好像是把泡在煤油還是什么里的——”

話(huà)止住。

他同桌沒(méi)坐在凳子上，而是雙手緊緊捂著(zhù)耳朵，垂著(zhù)頭，蹲在角落里。

原本池野以為他同桌這是被爆炸聲嚇了一跳，但再看看，就看出了不對——

聞簫蜷曲的手指捂著(zhù)耳朵，用力到青白，看不清表情，卻能發(fā)現，他整個(gè)人在打顫。

仿佛一尺以?xún)?，就有什么令他無(wú)比恐懼的東西。

不像是被爆炸聲嚇了。

池野的視線(xiàn)投向了一直在響沒(méi)停下來(lái)的報警器。

確定實(shí)驗室里別的人都站在門(mén)口，或者在嚷嚷討論，沒(méi)人看見(jiàn)，池野也矮身蹲了下去。

他語(yǔ)氣故意放得很輕松，“實(shí)驗室的老師柜子沒(méi)鎖好，不知道哪個(gè)傻嗶，從柜子里拿了塊放在特殊液體里的東西，直接扔到了水里，就炸了。老師開(kāi)了閘，所以警報器那玩意兒一直嗶嗶叫，等火滅了，肯定就不叫了?！?/br>
手伸出去，池野糾結了一下落點(diǎn)，最后放在了聞簫背上，輕輕拍了拍。

他想起在醫院碰見(jiàn)聞簫那次，人就是從精神科過(guò)來(lái)的。

難道他對警報器有陰影？

沒(méi)再往下想，池野總覺(jué)得這樣蹲著(zhù)不是辦法，但他哄人沒(méi)多少經(jīng)驗，唯一的經(jīng)驗就是哄芽芽睡覺(jué)?？珊逖垦克X(jué)簡(jiǎn)單，要是滾來(lái)跳去睡不著(zhù)，就拖著(zhù)去樓下跑一圈，跑累了，回家洗個(gè)澡，躺床上秒睡。

池野最后從校服口袋里，拿了個(gè)小東西出來(lái)。

“來(lái)，池哥送你個(gè)小東西，哄哄你?！?/br>
火被撲滅，警報聲也消失了，聞簫稍抬起頭，露出一雙被寒水洗過(guò)般的眼睛來(lái)。

他先看了眼池野的臉，目光下移，落在了池野的手掌心，最后看清池野手上躺著(zhù)的，是一個(gè)粉紅色的塑料蝴蝶結小發(fā)卡后，他緩慢地眨了下眼睛。

池野也覺(jué)得自己拿出個(gè)小姑娘用的發(fā)卡不太應景，但他包里翻個(gè)底朝天，就只有這東西，沒(méi)得挑。

“咦，池哥，聞簫？你們蹲地上干嘛？”趙一陽(yáng)和上官煜看完熱鬧回來(lái)，馬上發(fā)現了這個(gè)迷惑場(chǎng)景。

池野一秒將小發(fā)卡重新揣回口袋里，“地上有金子，要來(lái)一起撿？”

而這時(shí)候，聞簫也已經(jīng)把捂著(zhù)耳朵的手放了下去。

一堂課上到一半發(fā)生爆炸，化學(xué)老師云淡風(fēng)輕，“一點(diǎn)小事故，沒(méi)有同學(xué)受傷，大家淡然處之。你們中有誰(shuí)以后當了化學(xué)老師，就會(huì )跟我一樣，大火大爆炸都曾經(jīng)歷過(guò)，淡定?！彼闷鸱酃P，“你們初中應該就做過(guò)這個(gè)實(shí)驗，氧化還原，反應原理是這個(gè)式子……”

下課鈴響，化學(xué)老師放下粉筆，“下課，那位十分想不開(kāi)，敢悄悄把柜子打開(kāi)往外拿實(shí)驗品的同學(xué)，寫(xiě)份檢查過(guò)來(lái)，順便把這次事故中主要發(fā)生了哪些化學(xué)反